英语综合

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利用信息技术提升中职学生英语综合能力的探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期066-069,共4页颜慧 
在全球化进程不断推进与信息技术迅猛发展的背景下,英语作为国际沟通的主要媒介,其地位愈发显著。但对于中等职业学校的学生来说,掌握这门语言面临着不少难题,比如学习热情不高、基础知识薄弱以及实践运用技能欠缺等问题。传统的教育方...
关键词：信息技术 中职学生 英语综合能力 教学改革 多媒体资源 在线学习 
食品专业英语翻译教学中情境认知理论的应用研究
《中国食品》2025年第6期18-20,共3页孟小茜 
翻译教学是食品专业英语教学的重点内容,然而,当前的教学以理论讲授和练习为主,未能充分调动学生的学习积极性,限制了学生的全面发展,不利于培养并提升学生的英语综合应用能力。本文在分析情境认知理论的基础上,将其引入食品专业英语翻...
关键词：英语综合应用能力 情境认知理论 翻译教学 专业英语教学 理论讲授 教学新模式 学生的全面发展 积极性 
英语课程教学中自主学习能力的提升——评《英语教育理论与教学策略研究》
《中国教育学刊》2025年第3期I0009-I0009,共1页曲丽丽 
自主学习能力是指学习者在没有外部强制的情况下,能主动运用学习策略,有效管理学习时间,独立获取、整合和应用知识及技能的能力。英语课程教学中注重培养学生的自主学习能力,不仅能够帮助学生更好地适应快速变化的学习环境,提高学习效率...
关键词：英语教育 自主学习能力 语言学习理论 英语综合运用能力 教学研究 内在学习动机 教学策略研究 学习策略 
初中学生双减政策下英语综合实践作业设计策略研究
《教育教学研究前沿》2025年第3期65-67,共3页胡继娜 
河北省教育科学规划一般课题“:双减”背景下初中英语作业多元化设计研究(编号:23040910)。
近年来,随着“双减”政策的实施,教育改革进入了新的发展阶段,如何在减轻学生课业负担的同时提升学习质量,成为教育工作者关注的重点。英语作为初中阶段的重要学科之一,其作业设计直接影响学生的学习效果和能力提升。本文以初中英语教...
关键词：“双减”政策 英语综合实践作业 初中英语 作业设计 
“跨文化思辨英语教学法”对大学英语教学的启示
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期154-157,共4页田汶灵 
跨文化思辨英语教学法是近年来在大学英语教学领域引起广泛关注的一种创新教学模式。本研究旨在探讨跨文化思辨英语教学法在大学英语教学中的应用及其对提高学生英语综合能力的影响。通过文献综述和实证研究,分析了传统英语教学法与跨...
关键词：跨文化思辨英语教学法 英语综合能力 跨文化交际能力 批判性思维 高等教育英语教学质量。 
基于内容语言融合教育理念的外语课程思政建设实践探索——以《新时代明德大学英语综合教程3》为例
《中国外语》2025年第1期89-96,共8页胡红辉 曾蕾 
广东省哲学社会科学规划项目“《论语》翻译叙事的多模态建构研究”(编号:GD22CWY01)的阶段性研究成果。
本文以《新时代明德大学英语综合教程3》为例,通过大学英语课程课堂教学设计案例分析,对外语课程思政建设进行实践探索,并构建外语课程思政建设实践框架。研究认为,外语课程思政课堂教学设计应基于内容语言融合教育理念,从道德素养、家...
关键词：内容语言融合 外语课程思政 《新时代明德大学英语综合教程3》 
协同育人理念下的英语综合实践活动探究
《中小学外语教学》2025年第4期40-45,共6页姚甜 
学科育人和学科综合实践活动是《义务教育英语课程标准(2022年版)》的两个亮点。本文探讨了英语综合实践活动的基本概念和类型,并结合译林版《英语》六年级上册Unit 7 Protect the Earth的教学实例,探索协同育人理念下的英语综合实践活...
关键词：约综合实践活动 协同育人 跨学科 
高考英语听说故事复述策略
《广东教育(高中版)》2025年第2期34-37,共4页袁兵艳 严瑞安 
广东省教育科学研究项目一般课题“表现性评价在县域高中英语听说教学中的实践研究”(项目编号:2025YQJK0813)成果。
广东高考英语听说考试是学生英语综合能力及学科核心素养达成的重要评估手段。其中故事复述环节不仅要求学生具备良好的听力理解能力,还强调信息整合、快速记忆和口头表达能力。因此,掌握有效的故事复述策略对于提高学生在此环节的表现...
关键词：高考英语 学科核心素养 复述策略 信息整合 得分率 有效策略 英语综合能力 故事复述 
中华传统文化融入大学英语教学路径研究——以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例
《黑河学院学报》2025年第1期109-111,共3页吴玉燕 耿艳萍 
教育部产学协同育人项目“跨国际视域背景下英语信息化教学促进广告学专业人才培养研究”(230701444272424);温州商学院校级教学建设与改革项目“大学英语A(一)”(2023kcjs15)。
在大学英语教学中融入中华传统文化,不但能够提升学生的语言能力,而且能够切实增强其文化自信和跨文化交流能力。以《全新版大学进阶英语综合教程2》为例,设计中华传统文化融入英语教学的有效路径。建立文化与语言教学之间的通道,以一...
关键词：中华传统文化 大学英语教学 融入路径 
大概念引领下小学英语单元整体教学的原则及路径
《教育》2025年第1期44-46,共3页倪静静 
大概念作为当前新课标背景下提出的重要教学理念和方法,突破了传统零散知识教学的模式。在大概念的指引下,小学英语单元整体教学更加注重知识的融会贯通,强调对学生语言运用能力和跨学科综合能力的培养。这对小学英语教师提出了更高的要...
关键词：小学英语 单元整体教学 语言要素 英语综合能力 综合能力的培养 统一框架 融会贯通 教学的模式 
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