有效互动

作品数：2626被引量：2021H指数：16
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基于“教—学—评一体化”的小学语文单元教学策略探究
《山西教育(管理版)》2025年第1期80-81,共2页朱小玲 
在当前教育改革的大背景下,“教—学—评一体化”理念强调教学活动、学习活动和评价活动的紧密融合,旨在构建一个以学生为中心、过程与结果并重的教育体系。小学语文作为基础教育的重要学科,其实施“教—学—评一体化”单元教学策略,能...
关键词：语文单元教学 深度思考 小学语文 有效互动 策略探究 师生之间 以学生为中心 教学策略 
小学语文教学中师生之间的有效互动策略探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0090-0093,共4页徐建敏 
语文,这门充满魅力的学科,如同一把钥匙,轻轻开启学生想象的大门。在教学过程中,良好的师生互动不仅能够有效提升学生的语言表达能力,还能在无形中营造一个充满爱与关怀的学习氛围,这对于培养学生的积极情感具有不可估量的价值。作为语...
关键词：小学语文 师生 有效互动 方法 
小学语文教学中师生有效互动
《视周刊》2024年第16期29-29,共1页任芳榆 
现代教育理念对小学语文课堂教学提出了新的方向,要求教师应充分利用课堂中的有限时间,帮助学生实现学习能力与学习质量的提升,以此减轻学生的课外负担与压力,促使其能够健康快乐地学习与成长。在小学语文教学中开展师生的之间有效互动...
关键词：构建高效课堂 现代教育理念 师生之间 有效互动 小学语文教学中 互动教学 课堂教学 健康快乐 
“双新”背景下高中语文教学策略探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0001-0003,共3页刘春鹰 
随着我国教育改革的继续深化,对课程教学和教材编排都进行了深度优化,在新课程和新教材的“双新”背景下,如何匹配相应的教学模式,最大限度的提高教学有效性,促进学生全面发展,成为当前一线教学必须深入研究的课题。语文是高中阶段的主...
关键词：教学模式 深度教学 高效课堂 核心素养 有效互动 
探索小学语文线上教学模式——以六年级下册《北京的春节(一)》为例
《师道（教研）》2024年第6期142-143,共2页李珍珍 
线上教学作为一种新兴的教育模式,不仅打破了传统师生、生生之间的时空界限,也为教育拓展了新的渠道。在这种模式下,学生的主体地位得以多样化、平等化的展现。为了更好地实施线上教学,我们需要探索有效的课堂互动策略,将这些策略应用...
关键词：线上教学 教育发展趋势 小学语文 有效互动 互动策略 时空界限 自学能力 平等化 
小学语文教学中师生开展有效互动的措施被引量：1
《教育实践与研究》2024年第13期15-16,共2页程春英 
在语文教学中,运用互动教学模式,不仅能够有效提高课堂教学效率,而且能够促进师生之间的和谐相处。教师充分利用多媒体进行教学,注意倾听学生的真实感受,并带领学生积极开展课前预习,可为课堂互动奠定基础,从而为学生创造一个良好的学...
关键词：小学语文 课堂互动 教学效率 学习能力 
小学语文教学中师生互动激活课堂的对策研究
《小说月刊（下半月）》2024年第4期146-148,共3页唐小莉 
新文化视角下,小学语文教学中,师生互动是激活课堂氛围、提高学生学习积极性的重要一环。然而,在实际教学过程中,传统的师生互动模式可能并不总能满足学生多元化的需求,因此有必要探讨更为实用和有效的对策以促进师生互动。本文旨在探...
关键词：有效互动 激活课堂 小学语文 师生互动 
“互联网+”背景下小学语文教学方法
《天津教育》2024年第8期162-164,共3页于志刚 
互联网作为语文学科重要的教育媒介,有助于提高教师教学和学生学习的有效性。将“互联网+”应用于小学语文教学既可以点燃学生的学习热情,克服重难点,培养学生的自学能力,还可以强化师生、生生之间的有效互动,为学生营造生动趣味的课堂...
关键词：教育媒介 有效互动 语文素养 小学语文教学 互联网 自学能力 语文学科 课堂环境 
转变学习方式:低年级“梳理与探究”语文实践活动研究
《小学语文教学》2024年第1期8-12,共5页徐颖 
一、小学低年级教学中转变学习方式面临的问题及思考。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出了发展学生核心素养的要求,作为一种综合性品质,“核心素养的形成与发展是学习情境、学习目的、学习任务或关键...
关键词：转变学习方式 核心素养 语文实践活动 有效互动 学习材料 学习情境 学习主体 问题及思考 
建构智慧互动的语文课堂——基于素养的WISDOM有效互动教学实践探究
《学语文》2023年第6期F0002-F0002,共1页
广州市南海中学江慧琼老师,自1999年起持续探索中学语文有效互动课堂教学体系,实现师生共同发展。聚焦“教学互动的低效与无效、学生素养没有落到实处和没有及时可行的评价”的问题,项目组经过24年的“理论创建一实践检验一反馈调整”...
关键词：学生素养 有效互动 中学语文 语文课堂 师生共同发展 反馈调整 教学互动 理论创建 
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