有效情境创设

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“双减”背景下小学数学教学中有效情境创设的行动研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期191-194,共4页黄磊 
“双减”不是在教学质量上做减法,而是让学习重归校园,向课堂要质量。情境教学的优势和这一背景不谋而合,情境教学的实施让减负和提质并行。数学是小学必学的课程之一,它具有系统性、严密性、抽象性的特点。而小学生年龄小,心智不成熟,...
关键词：“双减”背景 小学数学 有效情境 创设行动 
“双减”背景下小学数学教学中有效情境创设的行动研究
《新浪潮》2024年第35期0045-0045,共1页张文婷 
在教育领域的不断变革与发展进程中,“双减”政策的提出给义务教育阶段教学带来了全新的挑战和机遇,尤其对于小学数学教学中情境创设来说,如何在减少学生课业负担的同时,依靠更优质、更有效的情境创设来提升小学数学课堂教学质量,让学...
初中道德与法治课有效情境创设的五个维度
《广告大观》2024年第26期0076-0078,共3页程爽 
基于有效情境创设的小学英语深度教学
《师道（教研）》2024年第1期138-138,共1页吴灵 
随着新课程标准改革的推进和发展,越来越多的英语一线教师认识到情境教学的重要性和必要性。情境教学能够让学生的学习环境变得更加真实深入,让学生成为教学主题意义探究的主体,能够帮助学生学习理解语言、应用实践活动,并建构大单元整...
关键词：深度教学 小学英语 一线教师 单元整体 教学主题 情境教学 迁移创新 意义探究 
小学语文有效情境创设的实践研究被引量：1
《天津教育》2023年第34期57-58,共2页王彩云 
1978年,著名教育家李吉林结合我国的“意境说”,并以众多世界先进的教育理论为支撑,创设了中国小学语文的情境教学。一、当前小学语文情境创设中存在的问题在小学语文教学中,从教学实践来看,情境教学已经被许多教师应用于课堂,但仍存在...
关键词：小学语文 李吉林 优化教学 情境教学 教学情境 情境创设 著名教育家 教学实践 
高中生物学有效情境创设的特征
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第11期70-70,共1页曾佩 
情境化教学是提升学生学习兴趣和生物学课堂魅力的有效方法。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶于汤汁中能更好地被吸收,知识融于情境中,更能体现其美感和活力,容易被学生所掌握。在高中生物学课堂教学中,教师应从教学的实际需要出发,根...
关键词：高中生物学 学生学习兴趣 情境化教学 教学情境创设 生物学课堂 教学目标 良好的教学效果 有效情境创设 
小学道德与法治课堂的有效情境创设被引量：1
《中小学班主任》2023年第18期38-40,共3页杨云 
道德与法治课堂有效情境的创设需要找准切入点,引导学生求真、求善、求美。本文以六年级上册《公民意味着什么》一课为例,把握立足点,引领学生贵思、重辩、导行,凸显生长点,到达启智、润心、正行的高地。这样的课堂会成为学生向往的生...
关键词：有效情境 切入点 立足点 生长点 
新背景高中历史课堂教学有效策略被引量：1
《文理导航》2023年第22期58-60,共3页薛艳霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于“三新”改革背景下高中历史课堂转型的实践研究”阶段性研究成果,课题立项号:GHB0665。
传统的高中历史教学侧重于对学生“习题”上的考查,忽略了学生自身历史技能的发展,以及对于历史史料认识的价值观培养,使得历史教育呈局限性趋势发展。而教学情境能引导班级学生对教材内容实施多角度的探索,利于学生们深度理解所学的课...
关键词：高中历史 历史教学 有效情境创设 
高中数学教学中的有效情境创设
《高考》2023年第19期96-98,共3页田鲜丽 
2020年度河南省基础教育教学研究项目“新课程背景下中学数学教师的专业发展问题研究”(JCJYC20031712)研究成果
有效情境创设是高中数学教学中重要的教学策略,它可以使学生更加容易地接受数学知识。通过有效创设情境,能够激发学生学习的兴趣,帮助学生更好地理解知识。因此在高中数学教学中进行有效情境创设是一项十分重要的工作,高中数学教师需要...
关键词：数学教学 有效情境 创设 
信息化环境下小学数学教学中有效情境创设的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期90-92,共3页欧运滔 
当前教育形势下,由于受到新课程改革的影响,教师应当改变以往的教学方式,以培养学生的数学核心素养为主,在课堂教学当中给学生带来更加趣味性的教学方式,这样才能让学生全身心的投入到数学课堂的学习当中。为此,小学数学教师应当围绕学...
关键词：信息化环境 小学数学 情境创设 实践教学 
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