低年级英语

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小学低年级英语拓展型作业设计探析
《小学教学研究》2025年第12期50-52,共3页许彤琳 钟淑楊 钟燕玲 
深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于小学英语低段学生思维能力培养的拓展型作业设计研究”(课题编号:yb2020158)的阶段性研究成果。
“双减”政策要求全面控制作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,这就必须提高作业设计的质量。小学低年级的英语拓展型作业设计,需要贴近生活,更具实践性、关注个性,增加层次性、激发兴趣,注重针对性,让学生获得成功的学习体验。
关键词：小学英语 拓展型作业 实践性 层次化 针对性 
基于CLIL理念的跨学科作业优化设计研究——以初中低年级英语为例
《英语教师》2024年第23期83-85,共3页郑金英 
作业设计一直是我国教育研究中的核心问题,跨学科作业符合当前学科融合的趋势,能够更好地提高学生综合运用知识的能力,促进课程改革的实施与完善。以CLIL理念为基础,结合初中英语作业设计的实际情况,设计初中低年级英语跨学科作业框架...
关键词：CLIL理念 初中英语 跨学科作业 作业设计 
如何有效激趣低年级英语课堂
《中国教育学刊》2024年第12期99-99,共1页苗姗姗 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》中指出,一二年级为预备级,学生刚接触英语,应注重创设良好学习氛围、激发学生学习英语的兴趣和培养良好学习习惯。在教学中通过生动形象、有趣、直观的教学方式,调动学生多感官参与;通过游戏激发学...
关键词：良好学习习惯 为教学服务 英语课程标准 现代信息技术 义务教育 低年级英语 教学方式 学习英语的兴趣 
读者剧场在小学低年级英语教学中的实践例析
《教育实践与研究》2024年第34期38-42,共5页邓集薪 
读者剧场作为一种兼具朗读与戏剧表演特色的语言教学方式,近年来在中小学英语教学中获得越来越多英语教师的关注。教师旨在结合实践案例,从读者剧场的选材、改编、实施策略等角度呈现其在不同课型、不同文本体裁中的应用过程及效果。
关键词：小学英语 读者剧场 课堂教学 应用 
融合教育下的小学低年级英语随班就读教学策略探究
《试题与研究》2024年第31期13-15,共3页周春英 
教育公平是社会发展的基石和社会进步的前提,作为专业教育机构的学校和作为专业教学主体的教师需要落实差异化教学,尽可能地为因客观或主观原因而形成客观差异的学生提供公平的教育。随班就读是我国教育体系中面向特殊需要学生建立的一...
关键词：融合教育 小学低年级 英语 随班就读 教学策略 探究 
小学低年级英语在线单元微课的教学设计
《小学教学研究》2024年第27期42-43,共2页岳旭 
在区域层面进行学科“在线”资源建设中,教师应当依据学习者立场、遵循语言学习规律、强化单元整体意识,设计合适的小学低年级英语优质单元微课,从而实现在线教学效益的最大化。
关键词：低年级英语 在线教学 单元微课 
基于OBE理念大学低年级英语专业阅读ESA教学模式的应用研究
《海外英语》2024年第15期106-108,共3页徐长美 
2020年校级教学研究项目:基于阅读能力提升的高校专业英语阅读课程教学手段与方法改革研究(项目编号:BYJYYB202010);山东省社科联2023年度人文社会科学课题:“新师范”背景下教师职业素养发展状况评估与提升路径研究(项目编号:2023-JCXK-043)。
随着高校英语教学改革的日益推进,英语专业阅读教学也在不断探索新的教学模式与教学方法。OBE(Outcomes-based Education)理念强调以学生为中心,产出导向,持续改进。ESA(Engage,Study,Activate)教学模式注重以学生为主体,教师引导,激发...
关键词：OBE理念 ESA教学模式 大学低年级英语专业学生 大学英语专业阅读教学 
低年级英语高效课堂的构建策略被引量：1
《小学教学研究》2024年第24期21-22,25,共3页钟若兰 
广东省教育学会“十四五”教育科研课题“英语教学设计融入学科核心素养理念的研究”(课题编号:GDES14190)的成果。
小学阶段是培养学生外语能力的关键时期。构建小学低年级英语高效课堂,对于奠定学生良好的英语基础,十分重要。文章着眼于小学低年级英语课堂,根据“双减”政策的要求,从教学目标的设计、学生核心素养的培养、信息化教学、课堂练习四方...
关键词：“双减”政策 英语课堂 小学低年级 高效教学 
教育戏剧优化小学低年级英语语篇学习活动的探索被引量：1
《教育》2024年第14期65-67,共3页高燕婷 
上海市教育科学研究一般项目“教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究”(项目批准号C202210812)的阶段性成果之一。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出“秉持英语学习活动观,组织和实施教学、引导学生乐学善学”。笔者当前在小学英语低年级教学中主要存在以下问题:语篇教学较少设计有效的学习活动,缺乏深度探索;过程中思...
关键词：学生思维能力 小学英语 低年级教学 学习活动设计 教育戏剧 学科育人 语篇教学 知识内涵 
小学低年级英语ICT教学的实践研究
《小学教学研究》2024年第9期34-35,38,共3页宁静 范燕丽 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的核心素养,课程建议推进信息技术与英语教学的深度融合,要求合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。本研究开展了借助信息...
关键词：核心素养 ICT 新模式教学 小学低年级英语 
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