渗透数学思想方法

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深挖例题的教学价值渗透数学思想方法——以构造法在解决有关角平分线问题上的应用为例
《中小学数学(初中版)》2025年第3期34-36,共3页郝加兴 潘孔祥 
笔者在长期的一线教学中十分注重挖掘教材例题价值.通过问题驱动引导学生追本溯源,认清问题本质,基于“问题在变,方法不变”的例题引申设计,增强学生的过程性体验,提炼隐含的数学思想方法,立足于在问题解决中应用数学思想方法,达到举一...
关键词：数学思想方法 问题驱动 举一反三 教学价值 融会贯通 构造法 追本溯源 教材例题 
渗透数学思想方法 发展数学核心素养——高中数学课堂教学的研究与应用
《数理化解题研究》2025年第1期58-61,共4页黄丹萍 
新课程标准指出,培养学生掌握知识与技能,更要培养学生解决问题的能力.所以高中数学课堂教学中,不仅要教会学生数学知识和原理,更重要的是培养学生解决实际问题的能力.数学思想作为数学的精髓,是数学“四基”的重要内容之一,学生只有领...
关键词：数学思想 核心素养 问题解决能力 
小学数学教学中渗透数学思想方法的策略探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期214-217,共4页李慧 
小学阶段数学课程中,蕴含数学思维的传授,是提升学生数学能力的关键策略。在小学阶段数学教学过程中,融入数学思想方法的教学策略至关重要。本文就此进行了深入研究,数学的思想方法,是培养学生逻辑思维及问题解决技能的有效途径,这不仅...
关键词：小学数学 数学思想方法 教学策略 逻辑思维 问题解决 
依托“数学广角”渗透数学思想方法--《搭配(二)》例3教学探析
《湖北教育》2024年第35期90-91,共2页叶青 
人教版小学数学教材编排“数学广角”板块,旨在向学生渗透数学思想方法,发展他们的数学思维,帮助其逐步形成有序、严密思考问题的能力。本文以《搭配(二)》例3的教学为例,从单元整体教学视角阐述渗透数学思想方法的教学策略。
关键词：教材编排 数学广角 渗透数学思想方法 单元整体教学 数学思维 人教版小学数学 教学策略 (二) 
小学数学教学中渗透数学思想方法的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期045-048,共4页程华飞 
为了满足新时代教育发展和学生个性化发展的需求,教育工作者需紧密围绕学生的心理特质与性格倾向,对传统教育模式进行精细化调整,构建与学生认知结构和学习潜能相契合的教学范式与方法,我们应着重于提升学生在数学学科中的核心素养与思...
关键词：小学数学教学 数学思想 辩证思考 有效策略 
基于小学数学教学渗透数学思想方法
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期032-035,共4页李福道 
小学生的年龄较小,理解能力和认知能力还相当不足,对于数学知识的理解不够透彻,在数学教学中,教师需要重视数学思想方法的运用,通过科学的方法让学生掌握不同的数学思想方法,培养并提升学生的数学思维能力,从根本上彰显出数学学习的重...
关键词：小学数学 数学思想方法 渗透 
开拓解题思路 培养创新思维——浅析构造函数解题
《福建中学数学》2024年第7期37-40,共4页陈英珠 
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:提高学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,发展数学实践能力及创新意识.在高中解题教学中,教师需要积极渗透数学思想方法并灵活运用数学变式,以此有效提高学生的创新能力.
关键词：解题思路 数学实践能力 渗透数学思想方法 解题教学 函数解题 培养创新思维 创新意识 分析和解决问题的能力 
小学低年级解决问题中渗透数学思想方法的策略研究
《数理化解题研究》2024年第20期55-57,共3页宋厚军 
连云港市赣榆区教育科学“十四五”规划课题“小学低年级解决问题中渗透数学思想方法策略的研究”(课题编号:gh2022-308).
数学不仅是符号、公式或理论,更是一种思维方式,一套逻辑体系.在小学低年级阶段,学生正值关键的认知发展期,这个时期所培养的数学思想方法和策略将对其将来的学习乃至生活都会产生深远的影响.因此,如何在这一阶段深化数学思想的渗透,激...
关键词：小学低年级 解决问题 数学思想方法 策略 
在小学数学教学中渗透数学思想方法之策略研究
《进展》2024年第11期197-199,共3页王建梅 
武隆区教育科学“十四五”规划课题“数学思想在小学数学学习中的运用策略研究”,课题编号:2021GHB24。
数学思想是指学生在解决问题和理解概念时所运用的思维方式和逻辑推理能力,它是培养学生创新性、逻辑性和批判性思维的基石。在小学数学教学中,渗透数学思想方法是一项至关重要的策略,引导小学生注重数学思想方法的培养,不仅有助于提高...
关键词：小学数学 数学思想方法 渗透 策略 
小学数学教学中渗透数学思想方法的策略
《启迪与智慧（下）》2024年第5期123-125,共3页黄珍敏 
数学思想方法作为数学学科的核心要素,对于学生的数学学科素养和创造性思维培养具有重要的意义。然而,在小学数学教学中,数学思想方法的渗透仍面临着一些问题。文章探讨了在小学数学教学中渗透数学思想方法的策略。通过对数学思想方法...
关键词：数学思想方法 小学数学教学 培养策略 
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