生物部分

作品数:116被引量:29H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:翟林王建罗燕王健许志勇更多>>
相关机构:天津市中小学教育教学研究室上海师范大学W.L.戈尔及同仁股份有限公司华中师范大学更多>>
相关期刊:《招生考试通讯(高考版)》《中学教学参考》《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》《网络科技时代》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 学科=文化科学x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
高中生物部分图形类信息题的解答策略
《中学生理科应试》2023年第4期52-53,共2页胡昭敏 
图形类信息题作为考查学生获取信息能力和综合运用能力的载体,经常出现在高考生物试题中,此类试题信息量大,情境新颖,具有一定的难度,因此,通过总结一定的方法可以有效突破此类试题.
关键词:高中生物 获取信息能力 有效突破 解答策略 综合运用能力 高考生物试题 情境 信息量大 
基于高考真题分析刍议教学实施建议——以2022年全国乙卷生物部分为例被引量:1
《新课程研究》2023年第6期29-31,共3页赵鹏 付丁羽 吕靖心 
高考是高中教育教学的风向标,精准把握高考命题特色对教学开展具有重要意义。文章以2022年全国乙卷生物部分为例,在分析各个题目的所属教材模块、知识点后,从聚类的角度探讨命题特色与规律,在此基础上刍议对应的教学实施建议,以期促进...
关键词:核心素养 高考试题 全国乙卷 教学建议 
基于情境问题 引发深度思维——以2021年江苏高考生物部分选择题为例
《中学生理科应试》2022年第8期49-52,共4页张卓鹏 
2021年3月教育部发布的《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》)指出2021年高考命题要坚持立德树人,加强对学生德、智、体、美、劳全面发展的考查和指导.要优化情境设计,增强试题的开放性、灵活性,充分发挥高考命...
关键词:高考命题 立德树人 优化情境 江苏高考 普通高校招生 《通知》 深度思维 育人功能 
由一道理综题引发的思考——浅谈高中化学与生物部分知识的有效结合
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第5期49-50,共2页唐瑞芬 
在最近几年的考题中,尤其是高考题中多次出现化学和生物知识交叉融合的考题,使我们意识到在中学学科的教学中,尤其是在化学生物学科的教学中,教师要将化学和生物知识进行必要的知识交叉和融合,从深度和广度上延伸学生的视野,增加了学生...
关键词:高考真题 化学生物 知识交叉 融合教学 
高考试题“大”有可观——2020年高考全国卷Ⅲ理综生物部分试题赏析
《教学考试》2020年第51期47-50,共4页张荣冠 
疫情下的高考,注定不凡——备考不凡,试题不凡!一、大题材【例1】(2020年,全国卷Ⅲ,第30题)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激,产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳;同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产...
关键词:反射性 排乳 备考 高考试题 试题赏析 感受器 理综 下丘脑 
初中科学生物部分的有效教学策略
《试题与研究》2020年第11期147-147,共1页童丽丽 
随着教育模式的不断改革发展,以及新教育改革的大力实施,在培养学生方面,学校更加注重学生的综合能力提升,以培养学生的学科核心素养作为主要的教学目标,从而促进学生的全面发展。在初中教学中,科学学科是一门较为抽象的学科,其中所包...
关键词:初中科学 生物教学 有效策略 
从生物学科能力到素养发展的评价与思考——以2019年高考(天津卷)理科综合生物部分为例被引量:2
《考试研究》2019年第6期69-80,共12页王健 祁凤珍 尹捷丽 翟林 
2019年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目生物学科组工作成果
生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本文从生物学科能力到素养发展的角度,分析2019年高考(天津卷)理科综合生物部分试题特点,在对考生的作答表现进行诊断...
关键词:生物学学科核心素养 必备品格 关键能力 评价 
基于生命观念的评价与思考——以2018年高考(天津卷)理科综合生物部分为例被引量:1
《考试研究》2018年第6期28-39,共12页翟林 许志勇 王健 祁凤珍 罗燕 
2018年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目生物学科组工作成果
生命观念是生物学科核心素养的标志,是科学世界观在生物科学中的体现,是学生认识生命现象和研究生命现象的基本思维方法。本文结合必备知识、关键能力、生命观念及育人价值,分析了2018年高考(天津卷)理科综合生物部分试题的特点,在对考...
关键词:生物学科核心素养 生命观念 评价 
摭谈基于思维可视化的中考复习策略——以浙教版科学教材中的生物部分为例被引量:1
《中学生物学》2018年第11期54-56,共3页陈以琳 
就如何将静态的知识和动态的思维相结合、可视思维的过程、培养思维方法、促进对科学本质的理解等方面进行剖析,助推中考复习。
关键词:思维可视化 科学本质 中考 生物学教学 
2018年高考全国卷Ⅰ理综生物部分试卷分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第9期00147-00147,共1页王栋 
2018年高考已经结束,作为一名高三老师,我对2018年高考生物试题进行了分析,从对试卷和参考答案的分析中,我们会发现一些现象在高考试卷中所释放出来的一些信号,希望从这篇文章的分析中,能对下一届参加高考的学生对高三的生物复习有一些...
关键词:高考 生物试卷 试题分析 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部