数学背景

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素养导向下的创新题命制举隅
《高中数理化》2024年第19期6-9,共4页章建荣 袁夏荣 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题《高中数学“一课四研”教研范式的研究》(课题编号:22PTZD035)的研究成果。
2024年九省联考出现了新定义的创新题,其宗旨是选拔创新人才.教育部一直强调减少机械刷题,回归教材、回归知识的本质,同时强调数学建模,体现高考的公平性与权威性,但是否一定要通过这种高等数学背景来命制新定义的试题呢?笔者进行了如...
关键词：回归教材 创新题 联考 数学建模 创新人才 素养导向 高等数学背景 高考 
浅谈构建中职生的数学背景和体系
《新智慧》2024年第8期97-99,共3页王照连 
新课标注重体现知识的发生、发展以及形成的过程,这对中职生的自主探究起到促进作用,并且重点强调学生探索新知识的经历以及获得新知识的体验,不再让数学教学脱离中职生的内心感受,这也是数学教学所追求的目的。目前,在新课标背景下,中...
关键词：中职数学教学 新教材 促进作用 中职生 内心感受 新课标 自主探究 数学背景 
高等数学背景下的教学实践探究——以泰勒公式为例被引量：2
《中学数学教学参考》2023年第34期40-42,共3页王永军 李键 
高考数学具有选拔人才的功能,一些压轴题具有深厚的高等数学背景。以高中数学教材为起点,适当拓展相关知识点的高等数学知识背景有利于学生对复杂数学问题的处理,有利于激发学生的学习兴趣,提升数学人文素养。
关键词：高考 高等数学 泰勒公式 教学实践 
2021年新高考Ⅰ卷第21题的关联性研究
《高中数理化》2023年第13期11-14,共4页王小国 童继稀 
高考真题背后往往蕴含着丰富的数学背景和知识结构,深入研究这些问题,对提高同学们的解题能力、思维素养有着深远的意义.本文给出2021年新高考Ⅰ卷第21题第(2)问的3种求解方法,并结合试题结构进行关联性拓展研究,以期拓宽大家的视野,提...
关键词：拓展研究 高考真题 试题结构 解题能力 知识结构 思维素养 数学背景 关联性研究 
让数学史走进高中新课程——以“数系的扩充和复数的概念”为例
《数学大世界（上旬）》2023年第7期17-19,共3页潘晓菲 
《普通高中数学课程标准(2017年版,2020年修订)》中多次提到了要重视知识之间的联系,介绍与数学背景知识相关的内容。现行教材中也多次在旁白处标明了相关知识涉及的数学人物和数学历史。这说明数学史已经从幕后走到了台前,进入了中小...
关键词：现行教材 高中新课程 数学史 数系的扩充 数学背景 实际教学 复数的概念 普通高中数学课程标准 
再谈对两道高考题的高等数学背景和推广的研究
《数理化学习（高中版）》2023年第3期41-44,共4页刘大鹏 
文章给出两道高考题的高等数学背景,给出两道高考题的推广命题及证明,用伸缩变换揭示了两个推广命题之间的联系,最后给出两道强化训练题及解答.
关键词：高等数学背景 伸缩变换 推广命题 
朴素传幽真 通法蕴高见——对2022年浙江卷与北京卷解析几何题的思考
《教学考试》2023年第2期44-48,共5页贺旭 
2022年的浙江卷和北京卷解析几何大题非常相似,都是考查直线与椭圆位置中的距离问题,通过设点、设线,将未知点转化为已知点,用点参法或线参法表示距离.试题起点低,注重通性通法,主要考查学生的逻辑推理和数学运算核心素养.从表面上看,...
关键词：解析几何 通性通法 浙江卷 未知点 细细揣摩 已知点 数学背景 逻辑推理 
高等数学背景下高中数学试题命制的方向
《上海中学数学》2023年第1期40-42,共3页周思宇 陈友明 刘四平 
湖南省教育科学研究工作者协会2020年基础教育课题“基于新教材背景下高中数学教学学案的研究”(XJKX20B238)的成果。
在近几年的高考试卷中,具有高等数学背景的试题出现的频率越来越高.这种试题形式新颖,有效地考查学生的思维能力,有利于高等数学与高中数学的和谐接轨.笔者通过四个典型例题,介绍高等数学背景下高中数学试题命制的基本思路,并为教师的...
关键词：高等数学 高中数学 试题命制 
考研数学背景下行列式计算的归纳解析
《数理化解题研究》2022年第27期35-37,共3页吕军 库福立 黄华 
新疆维吾尔自治区教研教改项目(PT-2021012);新疆农业大学校级教改立项(XJJY2020072);新疆农业大学校级教改立项(2021ZHGG07)。
线性代数是考研数学的一个考查内容,而行列式又是线性代数中的一个重要组成部分,其在求解线性方程组等问题上有较广泛的应用.因而掌握行列式的定义及计算就显得尤为重要,行列式的计算特别是高阶行列式的计算较为复杂,但又具有一定的规...
关键词：行列式 上(下)三角行列式 范德蒙德行列式 性质 
两道高考题的高等数学背景和推广研究被引量：1
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2022年第8期23-24,共2页刘大鹏 
文章给出两道高考题的高等数学背景,给出两道高考题的推广命题及证明,用伸缩变换揭示了两个推广命题之间的联系,最后给出两道强化训练题及解答.
关键词：高等数学背景 伸缩变换 推广命题及证明 
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