数学知识

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渗入数学知识更好地完成科学教学
《小学科学》2024年第21期118-120,共3页郭静 
小学科学课堂上,教师发现部分科学知识的习得会运用到许多的数学知识和方法,而学生只有先掌握了这些数学知识和方法才能更好地完成科学课程内容的学习任务。因此,为了让小学生更好地获得科学知识和技能,科学教师应该利用科学课程和数学...
关键词：小学科学 数学课程 融合课程 教学建议 
运用数学知识促进科学教学
《小学科学》2024年第19期34-36,共3页徐调英 
小学科学教学在培养学生对自然界的好奇心方面发挥着关键作用。数学作为一种工具语言,为科学探究提供了必要支撑。科学与数学的融合教学在小学阶段具有重要意义。小学阶段是学生认知发展的关键时期。科学教学不只关注知识的传授,更重视...
关键词：小学科学 学科融合 数学 
中小学数学知识衔接的策略探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期140-143,共4页刘淼 简小勇 
高效的数学课堂教学开展过程中,教师应该对于时代背景当中需要达成的课堂教学目标给予更加充分的关注,目前大部分中学阶段的教师都会发现数学课堂教学开展过程中有这样的一个问题:很多学生依然喜欢使用小学阶段的学习方式学习数学知识,...
关键词：中小学 数学知识 衔接策略 
世界主要国家小学数学教科书的内容编写特征及其启示——基于10国四年级数学教科书的实证研究被引量：3
《教育学术月刊》2022年第10期80-88,共9页邝孔秀 宋乃庆 
国家哲学社会科学基金教育学重点课题“中小学理科教材难度国际比较研究(小学数学)”(编号:AHA120008);江苏理工学院社科项目“彰显数学本质的教学策略研究”(编号:KYY19539)。
了解世界主要国家小学数学教科书的内容编写特征是我国建设具有国际竞争力的小学数学教科书的需要。通过建构分析框架和指标体系对10个主要国家的小学四年级数学教科书的分析发现,主要国家小学数学教科书的知识编写普遍追求较高的认知水...
关键词：主要国家 小学数学 教科书 数学知识 数学习题 
浅谈深度学习观下的小学数学教学行为策略
《名师在线》2021年第3期44-45,共2页涂洁 
数学学习的过程,就是学生把所认知的具体形象逐步抽象为知识表象,建构良好知识结构的过程。在此过程中,教师应引导学生理解数学知识的意义,经历由模糊到清晰的过程。数学课堂教学应由教数学知识向形成数学素养过渡,让学生感受数学的理...
关键词：深度学习 教师行为 数学知识 数学智慧 
由“小”到“大”的数学教育——新中国小学数学教科书的发展研究被引量：3
《湖南师范大学教育科学学报》2020年第5期67-72,共6页朱华 曹雅妮 
国家社会科学基金2017年度教育学一般课题“核心素养导向的中小学教科书编制研究”[BHA170117]
中华人民共和国成立后,小学数学教科书的发展经历了从小学算术到小学数学的历程,在引进、吸收、反思、批判、重建中不断砥砺前行,并呈现出创新变革新局面。70年的小学数学教科书发展路径围绕从“知识本位”到“素养为重”逐渐展开,它既...
关键词：数学知识 数学核心素养 小学数学教科书 教科书编写 
浅谈数学知识在物理中的运用
《广西物理》2020年第3期42-44,共3页聂国帅 
数学和物理之间有着密不可分的关系,在人类历史的发展中数学与物理相辅相成。物理学的发展丰富了数学的研究内容,数学的发展也使得物理学中的难题得到解决[1]。数学与物理这两门学科在各自的研究中虽不能相互代替,却能相互补充,其中数...
关键词：学知识 物理 运用 
数学知识与STEAM主题活动的融合策略探讨
《求知导刊》2020年第22期12-13,共2页邝艳红 
STEAM教育是一种多学科融合的综合性教育理念和教育模式,是以跨学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种技术教育。本文以项目式主题活动为切入点,探讨跨学科合作下,数学知识与STEAM主题活动的深度融合策略,即教师通过整合多元化课程目标...
关键词：STEAM 主题活动 数学 融合策略 
灵活优化小学数学课堂教学中的设计探析被引量：1
《求知导刊》2020年第18期49-50,共2页张志锋 
在小学教学中,教师的课堂设计对学生的课堂学习有很大的影响。教师的数学课堂设计合理,可以提高课堂效率,学生也会积极参与到课堂中来;设计不合理,会导致学生学起来困难,无法充分理解知识。因此,教师要调整数学设计策略,在遵循教学大纲...
关键词：小学教育 灵活优化 数学课堂 数学知识 
联系生活 提高小学生数学应用能力被引量：1
《名师在线》2020年第1期26-27,共2页李丽娟 
在小学数学教学中,教师要有接轨意识,充分考虑学生生活实践经历,为学生准备适合度更高的学习任务,以有效调动学生数学学习积极性,提升其学习动力。在具体操作时,教师要对学生生活认知基础展开深入调研,对学生生活数学思维接轨点进行科...
关键词：小学数学 数学知识 生活实际 应用能力 
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