提升思维

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培养推理意识 提升思维能力——《解决问题》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第35期42-43,共2页邬心怡 
一、习题展评一、习题展评习题一1.习题内容实验小学在四到六年级举办科技小发明比赛,收到作品数如下表:■(1)选一选:如果给每件作品配一块作品介绍展板,大约要准备()块展板才够。
关键词：展评 教学建议 提升思维 展板 推理意识 科技小发明 实验小学 习题 
问题引领探索——核心素养观理念下《间隔排列》再教学
《小学教学设计》2023年第26期10-13,共4页朱荣武 
江苏省苏州市“十四五”规划立项课题《指向育人方式变革的“问学”课堂实践研究》(立项号:2021/LX/02/079/01)阶段研究成果。
【课前再思考】《间隔排列》是一节探索规律专题课,旨在让学生经历探索规律的过程,掌握发现规律的基本方法,发展推理意识,提升思维水平。多年来,本课一直是一节“热点课”,研究者众多,但由于立场视角等不同,观点相左者甚多,其中也不乏...
关键词：探索规律 问题引领 间隔排列 提升思维 专题课 核心素养观 推理意识 教材 
游戏激发兴趣 运算提升思维——《算24点》教学实践与思考
《小学教学设计》2023年第17期64-66,共3页陈金女 
【课前思考】算24点游戏与象棋、围棋一样,都是一种人们喜闻乐见的益智活动。玩这个游戏用到的主要数学知识就是四则混合运算,小学三年级的学生就可以玩这个游戏。24点游戏的魅力在于要求学生根据随机给出的数和结果构建算式,寻找解决...
关键词：四则混合运算 思维的灵活性 发散性 敏捷性 激发兴趣 提升思维 围棋 象棋 
基于主题意义的小学英语阅读教学实践与思考——以译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals(第一课时)为例被引量：6
《小学教学设计》2023年第3期107-110,共4页毛庆艳 
小学英语教学应在主题意义的教学理念引领下,不断深入发掘文本,提升学生思维,从学生的立场和角度出发,课前激活,预测主题;梳理文本,凸显主题;走出文本,深化主题。围绕主题意义开展探究学习。从浅层认知走向深度学习,发展学生的思维品质...
关键词：主题意义 提升思维 深度学习 探究学习 
小学第二学段“题组练习”的设计策略
《小学教学设计》2021年第23期69-70,共2页张全苍 
“题组练习”就是将练习形式相似、内容联系密切、解法基本相同、思维方法相近的练习串联在一起构成的一组组练习。它具有层次性、对比性、迁移性,对落实基础知识、发展基本技能、增强解题能力、形成知网络、提升思维能力等都发挥着独...
关键词：练习形式 解题能力 题组练习 思维方法 迁移性 提升思维 对比性 设计策略 
指向思维提升的实用文习作教学策略研究
《小学教学设计》2021年第16期39-40,共2页朱萍 
统编教材增加了实用文习作编写量,相应地,教师对这类教材内容的研究正在逐步走向深入。其中如何在实用文习作过程中融合、提升儿童思维能力,对未来公民基本写作素养的提升,具有很强的现实意义。一、真实有趣:从整体出发,提升思维的系统...
关键词：写作素养 统编教材 儿童思维 实用文 现实应用 提升思维 思维提升 儿童习作 
在圆锥体积练习中发展空间观念
《小学教学设计》2021年第17期45-45,共1页徐雪霞 
《圆锥的体积》是六年级下册的学习内容。学习了圆锥体积的计算方法后,如何借助平面图形到立体图形的关联帮助学生巩固计算方法,进而发展空间观念、提升思维水平?一、想象图形,计算体积1.想象:图1中三角形ABC三条边的长度分别是3cm、4cm...
关键词：直角边 立体图形 平面图形 空间观念 圆锥体积 提升思维 计算体积 三角形 
提升思维力的实践探究
《小学教学设计》2021年第9期13-16,共4页俞东 
—、引言小学英语挑战性任务是基于著名心理学家Vygotsky(1978)“最近发展区”理论提出的,聚焦教学重难点,指向学生的学习方式、学习品质和思维品质的学习任务。当下很多教师会在课堂中设计各种各样的tasks,但很多都是为了任务而任务,...
关键词：教学重难点 小学英语 实践探究 学习品质 最近发展区 提升思维 思维品质 学生的学习 
《圆柱的体积》练习如何设计既有趣又高效被引量：1
《小学教学设计》2021年第2期77-77,共1页沈美莲 
《圆柱的体积》是六年级下册的学习内容,设计怎样的练习既能巩固圆柱的体积计算方法,又能提高学生学习的兴趣.发展学生的空间观念,提升思维学生的能力?教学中可以按以下步骤进行练习。一、开门见山,引发猜想1.独立思考。教师呈现一张长...
关键词：提升思维 空间观念 学生的能力 开门见山 引发猜想 独立思考 图形 长方形 
分解,提升思维的一种策略——《图形的旋转》教学设计与思考
《小学教学设计》2020年第2期67-69,共3页孙华晨 于蓉 
【教学内容】苏教版四年级下册第3、4页。【教学过程】板块一:旋转,你会分辨吗?1.出示风车、钟面、荡秋千等动图。师:仔细观察这些物体的运动,有什么相同的地方?生:它们都在旋转。师:你是怎么判断它们的运动方式是旋转的?生:它们都绕着...
关键词：左右摆动 提升思维 秋千 教学内容 图形的旋转 苏教版 教学设计与思考 仔细观察 
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