体积单位

作品数：291被引量：39H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学一般工业技术机械工程更多>>
相关作者：饶森赵丽华姚凯陆叶吴沿友更多>>
相关机构：中国科学院浙江大学四川大学学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省教育厅科研基金广州市教育科学规划课题中国博士后科学基金湖南省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学（数学版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
重视量感形成的一致性和发展性——“体积和体积单位”教学设计
《小学教学（数学版）》2022年第7期115-119,共5页胡杭丽 唐彩斌 
量感作为小学数学课程中的一种重要素养,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感的形成是一个循序渐进的过程,在教学中,从一维线段的长度开始,到二维平面图形的面积,再到三维立体图形的体积,既有保持相对一致的形成量感...
关键词：直观感知 小学数学课程 量感 体积单位 教学设计 循序渐进 平面图形的面积 发展性 
教学使学生的“空间量感”系统化——以“体积和体积单位”为例被引量：1
《小学教学（数学版）》2022年第5期44-44,共1页张志鹏 何金花 
教学现状调研分析。在教学“体积和体积单位”这一内容时,很多老师往往会忽视学生已经学习了长度单位和面积单位这一基本学情,学生在孤立地学习体积单位时,容易产生很多问题,比如:不理解体积单位的由来;不知道长度单位、面积单位和体积...
关键词：长度单位 体积单位 学情 空间观念 空间量 系统化 区别与联系 现状调研分析 
依托核心问题 把握度量本质——“体积单位”教学思考
《小学教学（数学版）》2021年第10期17-19,共3页许淑一 孙京红(指导) 
“体积单位”是北师大版教材五年级下册第四单元“长方体(二)”的第二课时,主要内容是认识体积、容积单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升)。在调研中,我们发现体积和容积单位是比较抽象的概念,需要在教学中丰富学生的感性认识,加强学生...
关键词：体积单位 第二课时 教学思考 五年级 北师大版教材 长方体 第四单元 感性认识 
且演且说,感悟数学量感被引量：1
《小学教学（数学版）》2020年第4期70-70,共1页李金雄 
2019年春,笔者观摩了学校李秋香老师和林丹老师针对"体积和体积单位"开展的同课异构教学,发现在教学"体积和体积单位"时,可开展实物"演说"活动,且演且说,由说生感,由感致悟,达成教学目标。这节课上,两位老师在引导学生感受到统一标准的...
关键词：立方分米 正方体 感悟数学 体积单位 
建立知识联系 促进理解掌握——“体积单位间的进率”教学思考与实践
《小学教学（数学版）》2019年第6期59-62,共4页苗东军 
2017年度河南省基础教育教学研究项目立项课题“小学数学教学中落实立德树人根本任务的实践研究”(编号:JCJYC17041803)的阶段性成果
课堂上,经常看到这样的情形:从课堂学习活动的发起,到对学生自主合作学习结果的评价、诊断和捕捉利用,再到针对生成情况启发引导学生思考、交流、体会等教学关键时刻,往往会因老师组织、启发、引导不到位,使得许多学习活动流于形式,看...
关键词：教学思考 知识联系 课堂学习活动 实践 进率 单位 体积 引导学生 
巧用联系抓对比 丰富素材促想象——“体积和体积单位”教学实录与评析
《小学教学（数学版）》2018年第1期26-29,共4页彭建芬 陈庆宪 
生：可能用长度单位和面积单位计算图形的面积。生：今天可能要学习体积和体积单位吧。师：被你猜中了，今天我们就来学习体积和体积单位。评析：教师通过已学过的知识引发学生联想今天要学习的内容。哪怕学生没有说到体积和体积单位，...
关键词：面积单位 体积 教学实录 想象 素材 对比 巧用 学生会 
在体验中感受体积单位的实际意义——“体积单位”教学片段及思考
《小学教学（数学版）》2015年第2期30-31,共2页韩巍 
教学内容北师大版教材五年级下册第四单元＂长方体（二）＂中＂体积单位＂第1课时。课前思考重视引导学生体会计量单位的实际意义是本套教科书的一个突出特点。本节课的内容是＂体积单位＂的第一课时,教科书先通过＂说一说,认一认＂初...
关键词：计量单位 实际意义 体积 教学片段 感受 北师大版教材 引导学生 第1课时 
“体积单位块”的教学价值再探——以“体积单位及体积单位换算”一课为例被引量：1
《小学教学（数学版）》2012年第12期27-30,共4页刘加霞 常秀杰 
在贵刊第11期的“专家评课”栏目中，我们研究了“长方体的体积公式”一课，其核心活动就是在数“体积单位块”的过程中暴露学生思维上的困惑，真正探索发现体积公式。我们认为，让学生操作、摆弄体积单位块，数体积单位块的个数等活动...
关键词：体积公式 单位换算 教学价值 学生思维 核心活动 公式教学 单元教学 长方体 
让学生在“数学环境”中学数学——“体积单位间的进率”教学实录与评析
《小学教学（数学版）》2008年第12期8-10,共3页张红娜（执教） 梁秋莲（评析） 
一、激话学生已有的知识和经验 1．解决问题。 （1）独立思考。 师：同学们已经学习了长方体和正方体的知识．我有几个问题想听听大家的意见。
关键词：教学实录 中学数学 数学环境 学生 进率 单位 体积 正方体 
“体积和体积单位”教学片断和反思
《小学教学（数学版）》2008年第1期38-38,共1页黄锐 
师：刚才大家各自总结出什么是1立方米。那么我们怎么知道1立方米有多大呢？
关键词：教学片断 单位 立方 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部