评价语言

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多元化评价促进学生学习兴趣的提升
《现代教育科学（小学教师）》2015年第5期114-,共1页张晓光 李庆元 
作为教师,我们一定会深有体会:课堂上学生注意力不集中,溜号、搞小动作,直接影响了课堂教学质量。综合分析,导致这种状况的原因主要有以下几种:1.教师的课堂教学不能吸引学生。教师在常态课中经常是凭以往教学经验,甚至课前不备课就走...
关键词：多元化评价 课堂教学 常态课 评价语言 机械重复 激励性评价 多元评价 综合分析 鲶鱼效应 班额 
语文教师的课堂提问策略
《现代教育科学（小学教师）》2014年第5期134-134,共1页王淑艳 
一、以解读教材为基础,恰当而巧妙的设计问题教材是教学的凭借,是教学诸要素中一大要素,语文教师只有透彻解读文本,准确地把握住教材的重点、难点和疑问点,梳理教材的知识体系,才能做到提问为解决教材重难点而设计。首先,问题设计要有...
关键词：提问策略 解读文本 发散性 问题解决 评价语言 提问艺术 多元评价 钱梦龙 堂课 评价观 
发展性评价促进学生健康成长
《现代教育科学（小学教师）》2014年第5期177-177,共1页韩雪 
随着新课程改革的全面深入,人们的教育观念进一步更新,要求对学生的评价是发展性、综合性的,能真实反映学生发展水平的综合性评价,能为学生的身心健康发展提供诚挚帮助,以学生素质全面提高为最终目的的评价。下面,我就学生期末综合素质...
关键词：发展性评价 新课程改革 综合素质 发展水平 教育工作者 综合性评价 挫折教育 学习历程 评价语言 千 
怎样构建良好的课堂秩序
《现代教育科学（小学教师）》2014年第4期57-57,共1页孙秀丽 
良好的课堂秩序是课堂有效和高效的重要保障,没有秩序的课堂是没有效率可言的,课堂的听课率是评价一节课最为重要的标准之一。那么如何建立良好的课堂秩序,怎样保证听课率是值得大家研究的,在不断的教学实践中我总结出几点经验可供参考...
关键词：学习小组 评价语言 课堂评价 相信你 课堂听课 个人奖 奖励方式 理解水平 力差 精神涣散 
以生为本 以评启思 以评促学——数学课堂教学评价有效性的策略初探被引量：1
《现代教育科学（小学教师）》2013年第4X期176-177,共2页沈会成 
《数学课程标准》(2011版)强调,评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。然而,评价语言的空洞,评价方式机械。
关键词：课堂教学评价 评价语言 小学数学课 教学智慧 课堂评价 评价激励 课程标准 中所 霍姆林斯基 生命气 
小学英语课堂评价语言初探
《现代教育科学（小学教师）》2013年第2期8-8,共1页刘莉 
学生学习英语的主要途径是通过课堂教学．在课堂教学中，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操，都离不开教师富有激励性的语言评价。根据教育部基础教育《新课程标准》中有关专家提出对评价方面的建...
关键词：课堂评价语言 小学英语 《新课程标准》 课堂教学 学习英语 文化知识 培养能力 语言评价 
好的英语课堂来自语言的魅力
《现代教育科学（小学教师）》2013年第2期103-103,共1页王艳 
新课程“以人为本”的教育思想现在已经成为教育工作者的共识，它强调教育的对象是学生，学生是发展的人，教师要关注每一位学生的情绪生活、情感体验以及需要和需求。课堂中巧妙地运用评价语言．会有助于和谐课堂的生成，能给予学生安...
关键词：课堂评价语言 英语课堂 学生潜能 教育工作者 教育思想 以人为本 情绪生活 情感体验 
浅谈提高农村小学英语课堂教学效率
《现代教育科学（小学教师）》2013年第3X期60-60,共1页姚湛勇 吕金辉 
在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学教学质量的关键所在。转变教师观念,渗透新课标理念,把《2011版小学英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高小学英语课堂教学效率,是我们英语教师心中必须...
关键词：小学英语 小学生学习 课堂评价 字母组合 语言激励 新课标理念 新课程改革 评价语言 生活性 教材资 
阅读教学中的个性化评价浅议
《现代教育科学（小学教师）》2013年第3X期176-177,共2页冉顺灵 
甘肃省教育科学规划课题《构建多元化、个性化的小学生学习评价体系的实践研究》(批准文号:GS[2011]GHB119)的阶段性研究成果之一
个性化学习评价是可以充分照顾到学生个性差异的学习评价,这种评价能够适应学生个性化的学习活动。有助于同学同伴之间、师生之间甚至学生和某些来自社会的相关人员之间对学生个性化的表现进行评定、鉴赏,以关注每个学生存在差异的个性...
关键词：阅读教学 学习评价 教学效果 评价语言 认读 档案袋 阅读态度 学习活动 阅读质量 阅读课堂 
教学活动化 活动教学化
《现代教育科学（小学教师）》2013年第2X期41-42,共2页王洪艳 
说实话,一直以来,我对"活动式"语文教学始终处于模糊的状态,所谓了解,也只能算是浅尝辄止,学习不够,研究不够,思考不够。可是,就在担任学校教学能手评委的过程中,我对"活动式"语文教学突然有了一种灵动,这种灵动来自于那些精彩的课堂教学。
关键词：活动化 活动教学 活动策略 教学观 评价语言 主体性 小学语文课 活动教育 课文内容 活动式 
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