评讲方法

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高中英语书面表达评讲方法的尝试——以语言输入为例
《中学生英语》2019年第2期23-23,共1页常喜东 
书面表达在高考中所占的比例是比较高的,足见书面表达对高中生的重要性。单从学生发展的角度来看,高中生的书面表达能体现学生的综合英语能力和应用水平,体现高中生在英语中的思维和逻辑条理性。回顾那些学过多年英语的高中生,能写出一...
关键词：高中英语书面表达 英语教学 语言输入 
遵循学为中心 倡导合作探究——语文试卷评讲方法
《语文天地（初中版）》2018年第12期85-86,共2页岳文飞 
《初中语文新课程标准》在评价建设中明确指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程从而有效地促进学生的发展。”试卷为教与学的展示...
关键词：语文试卷 评讲方法 合作探究 语文课程评价 教学过程 新课程标准 初中语文 语文学习 
探析初中数学应用题评讲方法
《神州印象》2018年第5期382-382,0,共1页曾波 
在初中数学的应用题评讲中，教师评讲时却存在许多难题，解决现阶段应用题评讲问题已经迫在眉睫。笔者结合自身初中数学教学经验，针对评讲初中数学应用题的现状，着重从尊重学生主体意识和理论联系实际两方面提出切实可行的解决方法。
关键词：初中数学 应用题 评讲方法 数学教学 
分散点式试卷评讲法
《师道（教研）》2016年第7期107-107,共1页张晓君 
一直以来，教师评讲试卷往往集中一两节课对整套试题按顺序逐题分析。有一定教学经验的教师都知道，对一道题要做到讲评透彻。必须从该题考点题眼破解，到学生错点原因分析以及防错措施,再到相关知识点延伸和类型题的归纳梳理等等，耗...
关键词：试卷评讲 分散 教学经验 原因分析 教学效果 评讲方法 知识点 教师 
浅谈小学作文的评改
《都市家教（上半月）》2016年第4期170-171,共2页雷冬根 
为了全面激发学生的写作兴趣,文章对小学作文的批改方法进行了全面的分析,并提出了培养学生作文能力,合理批改小、学生作文的有效方法,希望与同行教学人员共同交流探讨.
关键词：小学作文 批改 评讲方法 
浅析高三历史试卷的评讲方法
《人间》2015年第15期190-190,共1页朱临 
试卷讲评是高三复习教学活动的主要组成部分，有效的试卷讲评对学生已有的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用，可以极大地减轻学生繁重的学习负担，但纵观高三历史试卷讲评课，基本上存在着“流水校对，缺乏针对”、“面...
关键词：讲评 互动 有效 方式与技巧 
小学语文作文的评讲策略
《江西教育（综合版）（C）》2015年第8期56-56,共1页刘娟 
在传统的作文评讲中,教师通常事先选一篇或几篇优秀作文大加表扬,然后进行范读。这种评讲方法,一方面,作文写得好的学生就那几个,导致挫伤了其他学生的积极性;另一方面,学生只是听而没有参与,导致认真的学生能够听进去,不认真的学生则...
关键词：作文评讲 小学语文 学生作文 优秀作文 评讲方法 教师 耳朵 表扬 
浅谈高考数学模拟练习题的评讲方法
《数学教学通讯（中等教育）》2014年第1期41-42,45,共3页游仁道 
高考是学生在规定时间内上演的一曲“对”“错”交响曲、一场“快”“慢”竞技赛．为了“又对有快”，乃至“对快好省”地赢得这场比赛。高考前要历经多次的模拟练习，以减少考场上的失误．每次模拟练习后又要进行认真的试卷评讲，评讲...
关键词：模拟 练习 评讲方法 
浅析新课改中数学试卷的评讲方法
《神州》2013年第36期206-206,共1页邓云彬 
在数学课堂教学中,新课程标准强调：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式.水平测试试卷的评讲也是体现学生自主学习的一个重要环节,但是,相当长的一段时间以来,这种方式没有受到...
关键词：评讲 成绩录入 水平测试 解题方法 课堂教学 新课程 强制性学习 自主学习 中位线定理 教学改革 
浅析新课改中数学试卷的评讲方法
《神州》2013年第19期149-149,共1页邓云彬 
在数学课堂教学中，新课程标准强调：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记}乙、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式．水平测试试卷的评讲也是体现学生自主学习的一个重要环节，但是，相当长的一段时间以来，这种方式没...
关键词：评讲方法 数学试卷 学生自主学习 新课程教学改革 课改 数学课堂教学 数学学习活动 新课程标准 
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