迁移能力培养

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简析迁移能力培养在生物教学中的育人价值
《视周刊》2025年第7期129-129,共1页曹琳 
随着生物核心素养理念的大力推广,教师精心培养初中生的文本识读能力、知识汲取能力以及实验操作能力,科学提升抽象思维素养以及知识迁移能力。为了促进生物教学提质增效,教师优质开展初中生迁移能力培养活动,支持初中生实现由理论向实...
关键词：知识迁移能力 教书育人 生物教学 育人价值 实验操作能力 识读能力 提质增效 抽象思维 
大概念视野下学生应用和迁移能力培养被引量：1
《中学历史教学参考》2024年第17期63-64,共2页李林虎 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“‘课程思政’引领下的高中历史学科教学设计与实践研究”(课题立项号GS[2022]GHBZX077)的研究成果。
麦克泰格在《追求理解课程设计》一书中指出:大概念是一种概念性的工具,能够帮助学生链接起来不同的知识片段,也能够认识新的知识概念,培养学生的应用和迁移能力。大概念教学是培养学生历史学科核心素养的重要方法之一,对学生学以致用,...
关键词：中外历史 历史学科核心素养 知识概念 概念教学 课程设计 迁移能力 学以致用 思维的培养 
浅论小学数学生活化教学与学生知识迁移能力培养的交融
《智慧少年》2024年第12期0099-0101,共3页陈雄魁 
在小学数学教学过程中,生活化理念的渗透和运用逐步成为重点,这也得到了广大教师的认可与重视。尤其是从学生全面发展的需求入手,教师要设计更具生活气息的教学方案,为学生完成知识迁移创造条件,确保学生的数学应用能力得到有效提升。...
关键词：小学数学教学 生活化 知识迁移能力 应用能力 生活场景 
迁移能力培养下小学数学主题单元教学策略探究被引量：1
《数学之友》2024年第2期46-48,共3页方少杰 
2020年安徽省教育科学研究项目“基于迁移能力培养下的小学数学主题单元教学实践研究”(项目编号:JK20147).
《义务教育数学课程标准》(2022年版)对小学学生数学素养和计算能力提出了更高的要求.小学数学计算教学是培养学生数学思维和能力的重要途径,但传统的小学数学计算教学往往只注重知识的传授,缺乏与实际生活的联系和深度学习的应用.本研...
关键词：迁移能力 小学数学 单元教学 策略探究 
基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学策略探究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第35期78-80,共3页曹蕾 
奥苏贝尔将学习分成两类,分别是“机械”学习和“有意义”学习.在数学教学过程中,教师要尽量避免学生进行机械式学习,要重视培养学生主动、独立、有计划、有步骤的学习态度与方法.数学作为一门工具性学科,教师要注重对学生的数学迁移能...
关键词：迁移能力 小学数学 主题单元 
基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学探究被引量：2
《安徽教育科研》2023年第19期54-56,共3页闵文珺 
小学教材中存在不同的单元,按照相应的主题作为中心点,可以划分出不同层次、不同难度、不同内容的教学素材。基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学,如何培养学生对所学习的主题单元知识融会贯通、举一反三,是当前小学数学教师重点研...
关键词：小学数学 主题单元教学 知识迁移 设计 
小学语文教学中学生知识迁移能力的培养策略研究
《小作家选刊》2023年第16期102-105,共4页喻辉 
知识迁移能力是一种很重要的学习能力,在每一科目的教学中,教师都需要注重培养学生的这种能力。在小学语文教学中,不管是识字教学、阅读教学,还是写作教学、口语交际教学,培养学生的迁移能力都会取得事半功倍的效果,都能促进教学质量的...
关键词：迁移能力培养 知识迁移能力 迁移能力研究 
基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学
《安徽教育科研》2023年第10期41-43,共3页任珊珊 
迁移能力是学生必须具备的品质,也是学好数学知识的关键。知识的迁移阶段在知识学习过程中是最为关键的一个环节。在实际的课堂教学中,教师经常出现重独立课研究、轻通盘考虑,重视单独一节课的教学设计、轻视整个单元教学的设计,重知识...
关键词：迁移能力 小学数学 主题教学 情境教学 
基于素养导向的学生知识迁移能力培养——以湘科版小学科学教学为例被引量：1
《新课程评论》2022年第12期35-43,共9页曾小勇 敖玲 
知识迁移是把学到的知识,在新的情境下运用,或者根据所学知识及经验解决生活中的实际问题。知识迁移能力是学生核心素养之一。知识迁移不仅是对所学知识进行迁移,还可以把在学习过程中掌握的学习方法,形成的合作态度、科学精神以及处理...
关键词：素养导向 小学科学教学 迁移能力 培养策略 
从机械模仿到灵活迁移——学生数学迁移能力培养的实践思考被引量：1
《江苏教育研究》2022年第29期56-60,共5页朱俊华 
数学迁移是学生基于已有知识、方法、思想等认知经验和积极的数学学习情感体验,通过分析、概括、推理、关联、类比等方法探索新概念,学习新知识,解决新问题,进而实现数学知识的深度理解和数学问题的自主解决。数学迁移具有使学生深度理...
关键词：数学迁移 迁移意识 迁移能力 迁移品质 小学数学教学 
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