专业共同体

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指向深度教学的小学英语课程基地研究实践
《小学教学研究》2024年第35期11-14,共4页程燕 王若语 
2024年度中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题“基于教师专业发展的小学英语课外阅读材料开发与运用实践研究”(课题批准号:202412083CQ)的成果。
“TDT”小学英语校本课程基地针对当前小学校本课程建设中的普遍问题,以学科核心素养发展为根本导向,通过跨校研修共同体研究实施深度教学,以联盟构建、目标建设、管理落实、教学变革实施基地建设,实现课程体系、教学模型、共享资源库...
关键词：课程基地 深度教学 专业共同体 校本课程 
专业共同体视域下集体备课的价值与路向
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第10期26-29,共4页霍国强 于川 
2023-2024年度河北省社会科学基金项目“乡村教师虚拟共同体运行机制分类研究”(项目批准号:HB23JY040)的研究成果。
集体备课是当前流行的一种备课活动形式,但对其效果的评价却褒贬不一。以专业共同体作为分析视角审视集体备课过程中存在的问题,就能够明确集体备课的价值与路向。集体备课的价值在于超越备课,还具有促进教师互相学习、提升教师的合作...
关键词：集体备课 专业共同体 教学共同体 教师发展 
依托名师工作室,转变教学思维
《江西教育》2023年第2期65-66,共2页王丽霞 
教师专业发展途径不应个体化,而应依托学习共同体。伴随着国外对专业共同体的研究,2002年,国内首批名师工作室在上海成立,北京、杭州、重庆等地也相继成立了名师工作室。名师工作室的成立在全国各地呈井喷之势。作为一种教师专业发展的...
关键词：名师工作室 教师专业发展 专业发展途径 学习共同体 教学思维 专业共同体 个体化 依托 
中职教师专业共同体的内涵、价值及构建策略思考被引量：1
《教师》2022年第11期84-86,共3页胡红 
中职教师专业共同体作为由中职教师基于提升自身专业发展水准而自愿组成的专业共同体,其理论源于马克思的共同体思想,对于提升中职教师专业水准、身份认同,形成共同价值目标等具有极为重要的意义。文章从精神价值理念、实践路径和技术...
关键词：专业共同体 价值追求 教学教研 信息素养 
基于部编教材的农村小学道德与法治教师专业发展共同体构建及运行研究中存在的问题及原因分析
《海风》2022年第1期110-111,共2页贾庆萍 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题一一“基于部编教材的农村小学道德与法治教师专业发展共同体构建及运行研究”(编号:2003036)。
部编教材背景下,农村小学道德与法制教学由于专业性不足导致了很多困难,为此需要建立专业共同体,提升教学水平。本文从农村道德与法制专业共同体建设的问题出发,研究如何构建专业共同体,并探索运行方式,推动农村小学道德与法治教学水平...
关键词：农村小学 部编教材 如何构建 存在的问题及原因 专业共同体 道德与法治教学 小学道德与法治 道德与法制 
专业融合趋势下的环境设计教学研究——以米兰理工大学为例被引量：2
《设计》2020年第17期97-99,共3页程明 
本文以米兰理工大学设计学院《Landscape&interior—spatial design》空间设计课程的授课方式与过程为例,介绍米兰理工大学在专业融合趋势下针对环境设计教学方式的探索与创新:如何在设计学大背景下,改变传统教学模式,发挥各设计专业的...
关键词：专业融合 环境设计 跨学科 教学方式 专业共同体 
后疫情时代高职英语教师专业发展之路探索被引量：3
《吕梁教育学院学报》2020年第3期107-109,共3页王文婧 
教师素质是决定人才培养的关键所在,疫情期间线上教学快速大规模推广应用,为高职英语教师带来挑战的同时也必然引发关于专业发展的思考。本文旨在分析高职英语教师专业发展现状的基础上,指出高职英语教师专业发展的必要性并探索其实现路...
关键词：高职英语教学 教师专业发展 教学效能感 教育信息化 专业共同体 
大学教师专业共同体文化反思与重塑
《国内高等教育教学研究动态》2020年第5期9-9,共1页王艳 
教师专业共同体是实现教师教学学术发展的一种理想范式,高效共同体对推动教师的专业成长发挥积极的作用.一、教师专业共同体的本质与价值共享的价值观、平等和谐的同济关系、教师合作与共创共享都是教师专业共同体的核心标准。二、大学...
关键词：教学学术 共同体文化 教育实践过程 教师专业共同体 平等和谐 理想范式 教师的专业成长 反思与重塑 
基于教学学术理念的大学教师教学能力提升策略被引量：2
《黑龙江工业学院学报（综合版）》2018年第12期29-32,共4页司晓蓉 
2017年云南大学旅游文化学院科研项目"应用型人才培养目标下的大学英语课堂教学改革探索"(编号:2017XY17)阶段性研究成果
教师教学学术能力是落实教学过程、提升高校教学质量的关键因素。当前大学翻转课堂创新教学在具体实践过程中出现诸多问题,其根本原因在于大学教师对教学的学术性重视不足,教学研究投入力度不够。本文在厘清"教学学术"内涵的基础上,探...
关键词：教学学术 翻转课堂 信息素养 教师专业共同体 教学反思 
专业共同体视角下高职旅游教师即时教学技能行动研究被引量：1
《职教通讯》2018年第23期36-41,共6页李强 范慧芳 
江苏省第一期职教教改研究课题"即时技能对学生职业能力发展的理论与应用研究"(项目编号:ZYE16)
高等职业院校旅游专业教师即时教学技能行动研究既是提高教师专业知识和教学技能水平的主要路径,也是有效提升课堂教学质量、学生良好职业素养和可持续职业发展能力的主要方面,还是促进教师专业发展、提升教师专业素质和教育教学能力及...
关键词：高职教师 即时教学技能 专业发展 专业共同体 
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