综合性课程

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体验式学习在小学数学教学中的应用探究被引量：1
《教育》2024年第24期93-95,共3页张晓华 
“体验”是个人通过亲身实践和亲身经历而获得的感性体验,将“体验”这个术语运用到教学中,就产生了“体验式学习”的理念。“体验式学习”就是指在教室里对真实的情景进行还原,让学生通过自己的经历来提高自身对知识的理解和吸收。数...
关键词：体验式学习 知识的理解 综合性课程 感性体验 日常教学 小学数学教学 概率统计 图形绘制 
基于STEM教育的高中地理教学评价探索
《教育》2024年第22期14-16,共3页周飞 
在知识经济迅猛发展的时代,教育的目标和方式正经历着深刻的变革。STEM教育以其独特的跨学科整合特性,正逐步成为引领这场教育变革的重要力量,其将科学、技术、工程和数学四大学科紧密融合,旨在培养学生的创新思维和实践能力,以应对日...
关键词：跨学科整合 综合性课程 高中地理教学 教育变革 知识经济 现实生活 教学评价 人文科学 
基于核心素养的初中道德与法治教学生活化实践研究
《教育》2022年第13期13-15,共3页黄小芳 
初中道德与法治课程是一门以学生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程.其综合性和实践性的课程特点决定了教师要善于抓住学生的生活情境和情感体验进行教学.而作为适应学生终身发展和社会需要的核心素养...
关键词：核心素养 提高课堂教学效率 综合性课程 初中道德与法治 生活化实践 创新实践 社会关爱 家国情怀 
项目式学习在道德与法治课中的实践和思考——以初中九年级《共筑生命家园》一课为例被引量：1
《教育》2021年第51期17-18,共2页仲玉凤 
初中道德与法治是一门融合了道德、心理、法律、国情等内容的综合性课程,是落实立德树人根本任务的关键课程.随着新课改的深化,道德与法治课程也从更加强调素质到向培育核心素养转变.但在教学实践中发现,受测评方式单一、教学理念陈旧...
关键词：项目式学习 核心素养 核心知识 学习历程 实践和思考 综合性课程 立德树人 知识逻辑 
立体化的法治教学,提升学生法治素养
《教育》2021年第52期76-78,共3页王爱娣 
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出:"将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程."初中道德与法治课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品...
关键词：法治教育 国民教育体系 法治素养 综合性课程 中学德育工作 初中道德与法治课 中学生思想品德 立体化 
小学道德与法制课图——我的教学体会被引量：1
《教育》2020年第43期50-51,共2页连鸿霞 
教育部福建师大基础教育课程研究中心2019年开放课题《小学道德与法治学习工具开发与应用的实践研究》(批准号:KCX-2019059)研究成果。
小学道德与法治课程是一门综合性课程,其内容涵盖历史、地理、法律、心理、国情教育等教学内容,其范围之大在一定程度上增加了学生学习的难度。有些教学内容离学生生活比较远,对学生来说比较抽象难懂,认知上有一定难度。图表既是认识社...
关键词：国情教育 综合性课程 道德与法治课程 提升教学效果 教学内容 教学体会 知识和信息 道德与法制 
校本化平台提升学生实践能力
《教育》2020年第43期33-33,共1页吴梅丽 
综合实践活动教学是一门旨在学生自主参与学习活动的综合性课程,在活动中学生需要结合已有知识和生活经验,对周围的自然世界和社会生活进行探究和学习,进而实现学以致用。校本化平台以专业教材为指导,可以较好的了解当地环境和人文,缩...
关键词：校本化 综合性课程 专业教材 物理距离 综合实践活动 自主参与学习 学生实践能力 教育与学习 
多元智能让小学数学教学灵动起来
《教育》2019年第40期53-53,共1页李红 
数学是一门综合性课程,对发展学生思维能力、培育学生综合素养十分重要。多元智能理论视域下开展的小学数学教学活动,以学生为教学主体,注重理论教学与实践教学相融合,增强学生学习动力,进而提升小学数学教学质量。因此,在小学数学教学...
关键词：小学数学教学 多元智能理论 学生全面发展 数学教学活动 数学教学质量 综合性课程 学习自信心 思维能力 
信息技术个性化教学模式实践
《教育》2015年第33期56-56,共1页戴由松 
中学信息技术《课程指导意见》指出,中学信息技术的教学目标是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息...
关键词：个性化教学 信息技术 学习过程 课程指导 多媒体课件 自愿报名 分组教学 学习活动 综合性课程 学习 
培养“健全人格”的基础性工程——综合性课程开发的理论、实践及其对项目学习的启示
《教育》2015年第3期4-9,共6页蒋念祖 
项目学习作为一种学习方法,与综合性课程有着密切的联系。课程改革纲要明确提出,课程结构必须"体现课程结构的均衡性、综合性和选择性"。均衡性、综合性和选择性即是本次课程结构调整的三条基本原则。开发综合性课程体系,与新课程强调...
关键词：项目学习 综合性课程 课程结构 综合课程 学习方法 新课程体系 现代课程论 课程设计 课程形态 钟启 
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