综合知识能力

作品数：20被引量：17H指数：3
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相关机构：杭州电子科技大学北京石油化工学院建湖县实验初级中学湖北师范学院更多>>
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初中英语写作教学探讨
《中学生英语》2021年第12期30-30,共1页公玉霞 
随着社会的发展,科学技术的进步,教育教学事业的不断推进,初中英语教学的理念也发生了翻天覆地的变化,就以初中英语写作教学来说,由单一的句式向复杂的句式变化,由单一的思维方式向多元化的思维方式发展,这种变化形式,不仅仅考验的是学...
关键词：初中英语写作教学 初中英语教学 教学事业 综合知识能力 句式变化 多元化 思维方式 科学技术 
如何指导学生自主评改作文被引量：1
《课程教育研究》2015年第31期58-58,共1页王玉花 
一、要让学生明确作文的性质 1．作文是学生综合能力的体现：写一篇作文需要化费较长的时间．主观性强。综合性强,而且往往会经历一个反复修改、锤炼的过程。它应当是学生的思维、心理、语言知识乃至精神品质具体化、细致化、综合化的...
关键词：学生综合能力 作文 自主评改 综合知识能力 精神价值取向 语言知识 心理修养 《红楼梦》 
微视频教学资源在初中英语教学中的应用被引量：4
《中学教学参考》2014年第36期44-44,共1页于晓红 
英语是初中阶段较为重要的一门基础课程，在培养学生综合知识能力的过程中发挥着十分重要的作用，而学生英语综合水平的提高则离不开微视频教学资源的大力支持。本文就微视频教学资源在初中英语教学中的应用进行分析研究，以促进初中英...
关键词：初中英语教学 教学资源 视频 应用 综合知识能力 基础课程 初中阶段 教学水平 
高中生物实验设计题解题研究
《教师》2014年第34期43-43,共1页姜小波 
生物学科的学习是以实验为主体的,实验能力是生物学习中的重要考查环节,对于学生的考查范围比较全面,可以很好地检验学生的综合知识能力。因此,在近年高考生物中,实验设计题的出题方式种类越来越多,尽管在整体卷面考查内容上看,实验设...
关键词：实验设计题 生物学科 解题方法 高中 综合知识能力 生物学习 实验能力 考查范围 
浅议档案管理员培训必须创新
《卷宗》2014年第2期32-32,共1页张惠霞 
档案工作是维护党和国家历史真实面貌的重要事业，档案人员素质的高低直接影响着档案工作的质量乃至整个档案事业的发展。因此，档案工作者必须与时俱进，强化教育培训，不断更新、优化自己的综合知识能力，不断提高自己的档案管理水平。
关键词：教育培训 档案管理员 档案工作者 创新 档案人员素质 综合知识能力 档案管理水平 档案事业 
基于模因论的大学英语写作教学模式构建被引量：4
《教书育人（高教论坛）》2014年第1期106-107,共2页于媛 
北京石油化工学院2012-2013学年校级教育教学改革和研究项目"基于模因论的大学英语写作教学模式构建"(YB20130508)
写作作为一种书面形式的产出性技能，是学生语言掌握和运用能力的体现。在听、说、读、写四项基本语言技能中“写”被认为是最高级的认知活动。它是教学中发展学生思维能力、培养其综合创新能力的重要方法，是检测学生英语综合知识能力...
关键词：大学英语写作 教学模式构建 模因论 学生语言 理论与实践 综合创新能力 综合知识能力 写作教学理论 
如何培养初中生的英语阅读能力
《语数外学习（初中版）（中旬）》2013年第12期26-26,共1页徐海艳 
阅读教学是中学英语教学中极为重要的一部分，英语教学的目的就是培养学生的阅读能力和语言应用的能力。提高英语阅读能力必须通过阅读训练才能实现，英语阅读技能不仅是重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。因此，要...
关键词：英语阅读能力 能力的培养 初中生 中学英语教学 英语阅读技能 综合知识能力 语言应用 阅读理解题 
初中作文教学方法探究
《语文教学与研究（综合天地）》2013年第2期43-43,共1页彭雪岩 
写作是对学生综合知识能力的考验。没有丰富的知识和广阔的视野、灵活的思维和丰富的情感，是很难完成具有可读性的作文的。因此，写作也就成了初中语文教学的重点和难点，需要教师制定有效的教学策略，引导学生进入作文的广阔天地。而...
关键词：初中作文 教学方法 综合知识能力 初中语文教学 引导学生 教学策略 作文教学 可读性 
小学体育开放式教学探究
《成才之路》2011年第32期54-54,共1页刘向荣 
开放式教学模式对提高小学生综合能力的培养有着重大意义，是小学体育教学的发展目标之一。本文就开放式教学模式的特点，从对社会的意义和作用方面及其对学生生理、心理的影响进行了探讨。
关键词：体育 开放式教学 综合知识能力 个性发展 
中职学前教育专业声乐教学的几点尝试
《成才之路》2009年第29期53-53,共1页陈海霞 
众所周知。我国的声乐教学内容一直以来以“美声唱法”和中国“民族唱法”为主。一些学生虽然能够演唱技巧很高的美声、民族声乐作品，但是毕业后到了中学却唱不好中学的歌曲，到了小学却唱不好“儿歌”，这种现象很多。因此，对于我们...
关键词：学前教育专业 声乐教学 中职 民族声乐作品 中等职业学校 综合知识能力 美声唱法 实用性教学 
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