作业讲评

作品数：446被引量：212H指数：6
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“以学为主”的初中数学作业讲评课教学实践与思考被引量：1
《现代教学》2023年第17期30-31,共2页阮红 
在传统的初中数学作业讲评课教学中,教师更多地“关注教”,而较少地“关注学”,更加缺乏在新课程背景下对核心素养的关注。根据笔者多年对作业讲评课的实践与探索,提出了“以学为主”的初中数学作业讲评课教学六环节的实践与思考。
关键词：以学为主 初中数学 作业讲评课 实践与思考 
小组合作学习让初中英语作业讲评更具实效被引量：1
《现代教学》2019年第7期39-40,共2页高慧 
要提高作业讲评的实效性,小组合作学习是一个非常有效的方式。本文从作业讲评入手,阐述如何通过小组合作学习提高初中英语作业讲评的效率。实践证明,这样的作业讲评方式更符合初中生的心理特点,事半功倍。
关键词：初中英语作业讲评 小组合作学习 
关注数学作业讲评
《现代教学》2017年第9期54-55,共2页王雯 
作业中的错误能够暴露学生在知识和学习方法方面的缺陷,帮助教师更好地确认教学着力点。同时,错误也是资源,教师若能有意识地记载和积累学生的错误,发现其中的共性,则对自己的教学会有很大的促进作用。在前不久的作业中,我设计了一道小...
关键词：作业讲评 数学 学习方法 作业批改 加减法 学生 有意识 错误率 
关注作业讲评
《现代教学》2016年第1期82-82,共1页陆晓东 
关注作业讲评,有利于帮助学生养成好的学习习惯,构建知识结构。在教学过程中,我尝试着从批阅反馈的及时性、引导学生学会树立归纳、养成好的方法和习惯等方面来提高语文作业的效率。一、保证批阅的实效性和讲评的及时性及时性是针对练...
关键词：作业讲评 引导学生 教学过程 教学效率 及时性 学习习惯 知识结构 语文作业 
利用课余时间讲评作业
《现代教学》2016年第1期102-103,共2页王瑛 
由于高中数学教学内容多、难度大,在课堂上,教师无法将所有类型的题目都讲到,学生也不可能像初中一样有时间对某种题型进行重复练习,导致学生对新知识掌握得不牢固,从而使作业的完成质量较低。特别在一些实验性示范性高中,为了锻炼学生...
关键词：作业讲评 课余时间 利用 实验性示范性高中 学生思维 高中数学 教学内容 知识掌握 
英语作业讲评课的尝试
《现代教学》2012年第7期79-79,共1页周文俊 
“绿色指标”是推动基础教育评价制度改革的一项重要举措，也对我们的备课、教学、反思、评价以及教师的专业发展提出了更高的要求。本人以一堂英语作业讲评课为例，针对两次备课和授课中出现的困惑和问题，对如何在课堂中贯彻“绿色指...
关键词：作业讲评课 英语 评价制度改革 教学方式 基础教育 专业发展 备课 教师 
初中数学作业讲评中的“理、串、练”——以整式运算作业辅导为例
《现代教学》2008年第1期108-109,共2页邵茶燕 
初中数学作业讲评既不是概念、法则、公式、定理的重复教学，也不是错题的简单订正，不是教师一讲到底，而应是贯彻“学生主体”的理念，从知识网络的高度对近期己学数学知识的再学习、再认识。通过讲评，学生可以弥补平时学习中所隐匿...
关键词：整式运算作业 作业讲评 初中 数学教学 作业辅导 
百闻不如一见——实验在物理作业讲评中的应用
《现代教学》2008年第1期109-110,共2页张瑞萍 
在讲评物理作业时，结合实验进行讲评，有助于学生想象和理解。以下是几个需注意的方面： 一、重设计，轻随意 利用实验进行作业讲评，不能只是原题的简单再现，应该进行充分的教学准备，以达到预期的教学目标。
关键词：物理教学 中学 作业讲评 实验 
作业讲评与辅导——来自上海市名师培养工程高级研修班中学数学二班的现场讨论
《现代教学》2008年第1期102-104,共3页
恽敏霞 上海市浦东教育发展研究院 作业是检查课堂教学效果的重要手段，是学生内化学习内容的必要环节。教师应该根据教材与教学目标对作业布置进行设计，才能做到恰当有效。在作业环节中很重要的是批改与讲评，往往对增强教学效果能...
关键词：多样化 时间 资源 中学数学 
初中数学作业讲评和辅导的主要方法被引量：2
《现代教学》2008年第1期105-107,共3页张斌辉 
一、初中数学作业讲评和辅导的内容 初中数学作业讲评什么？对学生辅导什么？我以为讲评可以考虑以下几个层面：一是基础知识（包括基本概念、基本技能、基本体验、基本方法等）；二是重要的数学方法（如代入法、换元法、分析法等）：...
关键词：数学教学 作业讲评方法 作业辅导策略 初中 
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