文言文阅读能力

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高中生文言文阅读能力的结构验证及表现分析
《中国考试》2024年第12期83-93,共11页刘亚萍 朱思宇 祝新华 
明确阅读能力结构是发展语文课程、设计教学与评估目标的重要基础。对于现代文阅读能力结构,国内外已有大量研究,而对文言文阅读能力结构的实证研究则少之又少。本研究对我国香港地区1637名高中生进行文言文阅读测试,采用验证性因素分...
关键词：文言文阅读 阅读能力结构 阅读测评 香港地区 
培养初中生文言文阅读能力的有效方法
《作文（高中版）》2024年第11期17-18,共2页王健行 
文言文作为中国传统文化的重要组成部分,对于初中生来说,掌握文言文阅读能力具有重要意义。然而,文言文学习对于初中生而言存在一定的难度。因此,教师需要采用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的文言文阅读能力。本文将探讨...
关键词：文言文阅读能力 案例展示 文言文学习 中国传统文化 教学中的应用 初中生 激发学生的学习兴趣 有效的教学方法 
提升小学生文言文阅读能力的途径探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期138-141,共4页胡红霞 
文言文作为中国传统文化的重要组成部分,对于小学生的文化素养和语言能力的培养具有重要意义。然而,由于现代社会的变迁和教育环境的改变,小学生对于文言文的阅读兴趣和能力普遍较低。因此,提升小学生文言文阅读能力成为了当前教育领域...
关键词：小学生 文言文阅读 能力 有效路径 
中学生提升文言文阅读能力的必要性和方法探微被引量：1
《成才之路》2023年第27期77-80,共4页刘栋 
在文言文教学过程中,教师要重视培养学生阅读技能和文学素养,提升学生文言文阅读能力和语文核心素养,增强学生文化自信和民族自豪感。要教会学生合理运用工具书自主预习,学会跳读、画线等方法;要让学生掌握文言基础知识,具有一定的古文...
关键词：中学语文 文言文阅读能力 教学策略 文化自信 核心素养 
探析新课改理念下的高中语文古文阅读教学方法被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2023年第3期60-61,共2页牛文华 
近年来,随着新一轮教育改革不断深入,高中语文教学水平有了明显的提升,古文阅读教学作为高中语文教学的重要组成部分,自然也受到了更多的关注,要求教师在组织教学活动的过程中,注重培养学生的文言文阅读能力,构建高效古文阅读课堂,提升...
关键词：高中语文教学 新课改理念 古文阅读 阅读教学方法 阅读教学策略 新课改背景下 教学活动 文言文阅读能力 
文言文阅读,想说爱你也容易——浅谈新课标背景下文言文阅读能力培养路径
《初中生写作（下半月）》2023年第1期94-96,共3页黄红 
文言文是中华传统文化的重要载体,学习文言文,可以使学生认识到中华古代文化的博大精深,增强文化自信。因此文言文历来是语文教学重要组成部分,尤其部编版教材中文言文数量的增加,更凸显了其重要地位。然而学生一说到文言文,就觉得索然...
小学生文言文阅读能力的提升与实践方法探究
《科研成果与传播》2023年第1期2067-2069,共3页李瑶 
本文旨在探讨小学生文言文阅读能力的提升与实践方法。首先分析了小学生文言文阅读能力的现状和存在的问题。然后介绍了文言文的基本特征和小学文言文教学的重点。接着阐述了提高小学生文言文阅读能力的策略和方法,包括注重文言字词的...
关键词：小学生 文言文 阅读能力 
九年级文言文复习中学习任务设计研究被引量：1
《七彩语文》2022年第32期78-81,共4页陆小娟 
随着“双减”政策的落地,中考语文逐渐淡化了文言文死记硬背知识点的考察力度,并且将课内文言诗文和课外文言文整合考查,这对学生文言文阅读理解能力提出了新的要求。因此,九年级学生面对文言诗文的复习,在巩固识记性知识点的同时,还要...
关键词：文言文复习 文言诗文 中考语文 阅读理解能力 九年级学生 学习任务设计 课外文言文 文言文阅读能力 
阶梯式阅读提升青少年文言文阅读能力的探索和实践
《师道（教研）》2022年第6期159-160,共2页徐旖旎 
在"双减"背景之下,如何减轻学生课业负担,构建一个符合青少年身心发展的科学合理又轻松高效的古文教学体系呢?阶梯式文言文阅读教学模式不失为一个有效的尝试.多年来,笔者积极致力于构建以家国情怀为核心的中华优秀传统文化经典阶梯式...
关键词：中华优秀传统文化 古文教学 古文阅读 阶梯式 阅读体系 文言文阅读教学 家国情怀 身心发展 
文言文阅读能力三维构建下的素养测评
《中学语文教学参考》2022年第10期73-75,共3页周超 
“文言文阅读”是高考素养测评体系的重要组成部分。在“2017年版课标”提出的命题思路和框架的指导下,文言文阅读考查以具体情境为试题载体,以综合考查作为命题导向,选用体现中华优秀文化的材料,设计典型任务,展现学生智慧。
关键词：文言文阅读 综合考查 命题导向 中华优秀文化 三维构建 学生智慧 测评体系 具体情境 
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