文言阅读能力

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如何提升高三学生文言阅读能力——高三一轮复习文言文“限时口译”模式初探
《课堂内外(教师版)(中等教育)》2020年第5期39-40,共2页于丽洋 
高三一轮复习中的古文板块是一块难啃的骨头,如何扎扎实实地夯实基础,又给课堂增添趣味性,让课堂富有生命力?如何将被动的传授,变为主动的探索,实现师生互动,做到讲练的完美结合?“文言文限时口译”模式值得一试。
关键词:高中语文 文言文 复习 
如何提高初中生的文言阅读能力
《中学生作文指导》2019年第34期68-68,共1页张洁 
近些年来,随着优秀传统文化的强势复兴,越来越多人领略到优秀传统文化的独特魅力。在此形势下,如何提高初中生的文言阅读能力,促进优秀传统文化的弘扬与传承成为每一名初中语文教师不得不认真思考、严肃对待的问题。作为初中语文教师,...
关键词:初中语文 文言文教学 优秀传统文化 
借助思维导图,提高文言阅读能力
《语文教学通讯(高中)(A)》2019年第4期79-80,共2页成六勤 
思维导图是一种思维工具。借助思维导图,可帮助学生建立完善的文言文知识体系,准确把握虚词,丰富拓展实词,从而提高学生的文言阅读能力,实现学习目标。
关键词:文言阅读 思维导图 知识体系 虚词实词 
初中文言文教学的思考与探索
《语文天地(初中版)》2018年第10期35-36,共2页束长清 
文言文教学是初中语文的重要部分,文言文在教学中,不仅要夯实学生的文言基础,更要提升学生的文言阅读能力。而在实践中,众多的文言文教学课堂却显得流于形式,一些教师以灌输方式进行逐字逐句串讲,原本文辞优美的古文典范,却被沦落为古...
关键词:文言文教学 初中语文 文言阅读能力 教学课堂 教学效率 学习趣味 学生 古汉语 
“当堂成诵”:应成为文言文教学追求的一个境界
《语文学习》2018年第8期1-1,共1页张善存 
文言文教学,除了“逐字翻译,逐句串讲,讲完再读再背”。是否还有更好的方法?这种所谓的“理解基础上的诵读”,本质上不过是在向学生灌输言语知识而已,“实际上是将会意和诵读割裂开来”,即便学得再多,也不过是应付考试之用,文...
关键词:文言文教学 文言阅读能力 诵读 串讲 灌输 学生 割裂 考试 
如何提高初中学生文言阅读能力
《读天下(综合)》2017年第17期199-199,共1页许文菁 
文言文是整个语文教学中不可或缺的重要组成部分,新课标要求中学生要掌握阅读浅显文言文的能力,其文言文能力的高低直接影响了语文能力的高低。如何提高学生的文言阅读能力成为一线教师新的挑战。本文从兴趣、诵读、自主学习、课外文言...
关键词:文言阅读能力 兴趣 诵读 自主性 
提高初中生文言阅读能力的策略
《东西南北(教育)》2017年第8期266-266,共1页吴华玖 
文言文是初中语文教材的重要组成部分,能够阅读浅易文言文是初中生的基本能力。在新课程背景下,文言文教学在初中语文教学中占有极为重要的地位。本文主要从“激发兴趣、”,“教给方法”,“培养勇气”,“拓展视野”等四个方面对此进行探...
关键词:激发兴趣 方法 提高 能力 
《侍坐》教学设计
《文学教育》2017年第1期90-91,共2页潘莉 
【学情分析】 我所执教的是一所普通中学,学生水平参差不齐,他们有一定文言阅读能力,能利用工具书完成文意理解,能在老师引导点拨下进行解读和鉴赏。但大多学生对文言文兴趣乏乏,需要在老师的推动下才能完成学习任务,学习主动性不高,因...
关键词:教学设计 《侍坐》 学生水平 文言阅读能力 自主学习 学习主动性 学情分析 普通中学 
文言文断句三法
《高中生学习(高考冲刺)》2014年第11期12-13,共2页袁丹锐 
韩愈在《师说》中说:“彼童子之师,授之书而其句读者。”“句读”即断句。文言文断句题像一支考查文言阅读能力的轻骑兵,频频跃现在高考试题中。2014年全国高考语文试题中,对文言断句的考查方式有两种:一种以选择题的形式考查(如...
关键词:文言文 断句 文言阅读能力 高考语文试题 《师说》 高考试题 考查方式 新课标 
香港高中明年增加12篇文言文
《语文教学与研究(读写天地)》2014年第10期3-3,共1页
据《香港成报》核心提示:教育局早前公布新高中课程的中国语文科,2015/16学年中四开始加入12篇指定文青文的范文,并在2018年的香港中学文凭考试首次考核。这次决定经过多方的征询,并先后在短、中期的新学制检讨问卷调查中,取得大...
关键词:香港中学 高中课程 文言文 中国语文科 文言阅读能力 经典作品 问卷调查 学习态度 
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