现代教学理论

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初中数学课堂教学方法初探
《新课程（下）》2011年第7期34-34,共1页曾国柱 
长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,如何安排学习活动,往往较少问津。全面实施素质教育,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学...
关键词：现代教学理论 课堂教学 学习负担 学习活动 有理数加法 教学方法 轴对称图形 明先 教学规律 原来位置 
如何提高课堂教学的有效性
《新课程（下）》2009年第12期222-223,共2页孙达家 
有效教学的核心就是教学的效益,所谓＂有效＂,主要是指教师在通过一段时间的教学后,学生取得的进步或发展。一、强化教学目标意识,增强任务驱动力现代教学理论认为,
关键词：课堂教学 有效性 现代教学理论 有效教学 目标意识 强化教学 驱动力 教师 
多媒体辅助历史教学的探讨
《新课程（下）》2007年第10期123-124,共2页张金花 
现代教学理论认为,课堂教学的实质是教师与学生、学生与学生、学生与媒体之间进行的信息交换与传递过程。是上述诸方面共同组成的一个动态系统。现代教学媒体能把复杂的过程简单化、枯燥的内容形象化、零散的知识整体化。
关键词：历史教学 多媒体辅助教学 引导学生 多媒体课件 现代教学媒体 现代教学理论 传统教学模式 甲午中日战争 教师 学生自主学习 
浅谈英语课文教学
《新课程（下）》2007年第7期98-98,共1页陈伟芳 
英语教学大纲规定:“课文应首先作为一个整体来教。”笔者认为,英语阅读教学中,教师也应铭记“部分之和不等于整体,整体大于局部之和”这一现代教学理论。
关键词：英语课文教学 学生 英语阅读教学 教师 现代教学理论 英语教学大纲 理解课文 背诵 思维过程 朗读 
转变化学教育观念 培养学生学习兴趣
《新课程（下）》2007年第6期78-78,共1页武宏平 
首先是教材观的转变。现代教学理论重视教材内容的基本性,主张学习化学的基本结构,教材内容包括五个层次:知识层次、能力层次、情感层次、认知层次。
关键词：学习化学 教材内容 一氧化碳 培养学生 引导学生 化学实验 现代教学理论 二氧化碳 教师 教学思想 
给舞者以舞台——关于任务型英语课堂教学的探索
《新课程（下）》2006年第9期37-38,共2页李沛 
现代教学理论已经把教学的重心转到了学习者的学习过程上面,在学习的舞台上,真正的舞者是学生而不是教师。给舞者以舞台才能展现舞者的风采。“任务型”
关键词：任务型语言教学 综合语言运用能力 学生学习 教学内容 英语教师 课堂教学行为 舞台 英语学习 现代教学理论 英语教学 
语文教学如何发挥学生的主体作用
《新课程（下）》2005年第7期52-52,共1页李廷良 
教学过程,它是通过师生双边活动达到使学生在理解中掌握知识,提高能力的目的。现代教学理论也早巳阐明在教学双边活动中,教师是教学的主导,学生是学习的主体。而在教学实践中要真正做到发挥学生的主体作用,语文教师必须改进教法,体现学...
关键词：主体作用 学生为主体 教学过程 主体地位 改进教法 教学双边活动 引导学生 现代教学理论 语文教师 荷塘月色 
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