现代数学

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关于工科数学系列课程教学改革的建议被引量：1
《大学数学》1996年第4期185-189,共5页
关于工科数学系列课程教学改革的建议高等学校工科数学课程教学指导委员会（１９９６年１１月）一、工科数学教学面临的新形势和存在的主要问题（一）工科数学教学面临的新形势１．数学的科学地位发生了巨大变化。国内外不少专家认为，...
关键词：教学改革 工科数学 系列课程 现代数学 数学素质 数学建模 教学内容 考试方法 高等工程教育 工科数学教学 
工科大学数学系列课程改革的探讨被引量：1
《大学数学》1996年第4期93-97,共5页胡继才 樊启斌 刘丁酉 
工科大学数学系列课程改革的探讨胡继才，樊启斌，刘丁酉（武汉测绘科技大学，武汉４３００７０）工科数学教育紧随整个高等教育改革的步伐．已经走过了十多年不平凡的历程．对改革数学教育中的教学方法和手段的探索取得了一定的成效·...
关键词：工科数学 课程改革 数学系列 工科大学 数学教育 数学素质 教学改革 现代数学 课程体系 教学内容 
工科高等数学教改研讨与实践
《大学数学》1996年第3期62-65,共4页李高军 张晓燕 
工科高等数学教改研讨与实践李高军，张晓燕（河北机电学院，石家庄市Ｏ５００５４）（石市第十七中学，石家庄市０５０Ｏ０２）一、问题的提出与指导思想精确化和数量化是现代科学技术的重要标志，“高技术本质上是数学技术”的观念已...
关键词：数学教改 数学建模 工科数学 线性代数与空间解析几何 线性变换 数值计算 计算机算法 数学课程体系 数学素质 现代数学 
文章千古事　得失寸心知──评李心灿先生几部近作
《大学数学》1996年第3期167-168,共2页万建平 
本文评述了李心灿先生的几部近作，认为这几本书对于读者学习数学大有帮助，同时对当前的工科数学教学改革可起到推动作用。
关键词：教学改革 微积分教学 高等数学 工科数学 数学教育 数学知识 沃尔夫奖 中国科学院院士 现代数学 学习数学 
变知识型应试教育为能力型素质教育是工科数学教学的改革方向
《大学数学》1996年第2期121-122,共2页潘慰 
变知识型应试教育为能力型素质教育是工科数学教学的改革方向潘慰（华东冶金学院．马鞍山２４３００２）多年来，传统的知识型应试教育在我国的工科数学教育中占主导地位，致使毕业生中累累出现‘“高分低能”的现象。另一方面，目前工...
关键词：工科数学教学 应试教育 数学素质 素质教 知识型 能力型 数学知识 现代数学 改革方向 高等数学 
关于高等数学教材改革的思考被引量：3
《大学数学》1995年第2期202-205,共4页李开慧 
关于高等数学教材改革的思考李开慧（重庆师范学院）数学，这门人类知识领域中最为古老的学科，今天的面貌怎样呢？科学技术的迅猛发展，使数学发生了一系列深刻的变比，其速度之快，成就之大，范围之广，远远超出了人们的想象。传统的...
关键词：高等数学 教材改革 现代数学 数学教材 微积分教学 现行教材 教材建设 高等教学 数学计算 数学概念 
（微积分）的内容更新与能力培养──编写使用微积分教材的一些实践与认识
《大学数学》1995年第1期145-147,共3页韩云瑞 
（微积分）的内容更新与能力培养──编写使用微积分教材的一些实践与认识韩云瑞（清华大学）自ｉ９８９年夏季，我们在清华大学力学系及电类各系的数学提高班开设了一个高档的微积分课程。出于教学的需要，编写了教材（高等数学基本教...
关键词：微积分教材 能力培养 内容更新 工科数学 数学素质 现代数学 含参变量积分 高等数学 内容现代化 常微分方程 
在高等数学课中采用英语教材的教学情况
《大学数学》1995年第1期221-223,共3页秦国强 
在高等数学课中采用英语教材的教学情况秦国强（工程兵工程学院）我和胡述安在我院八五级、我和唐建宁在八六级两个班上，在“高等数学”课中采用了英语教材的教学试点，现在谈谈这一试点班的教学情况，向同行请教。一、指导思想按照“...
关键词：英语教材 高等数学课 教学情况 学员 英语数学 数学内容 微积分 数学教材 英语词汇 现代数学 
前言
《大学数学》1994年第S2期6-7,共2页马知恩 
为了推动我国工科数学教学内容和课程体系的改革,主动适应社会发展和科学技术的飞速进步,高等院校工科数学课程教学指导委员会(以下简称课委会)于1990年决定:组织广大教师对海外某些当前使用面较宽的高等数学教材进行剖析研究,从中洞察...
关键词：工科数学 数学教学改革 数学教材 东南亚地区 教学指导 剖析研究 现代数学 教材分析 教学内容 教材改革 
苏联工科院校高等数学教学特点
《大学数学》1994年第S2期109-113,共5页褚维盘 龚冬保 
前苏联高等工科院校非常重视基础课教育,因而,基础理论课一特别是数学课程放在重要位置,苏联高等工科院校的教育是按专业培养高级技术人员,培养目标是工程师,大学毕业即完成了工程师的基本训练,能立即适应毕业后所遇到的工作环境。
关键词：数学教学 高等工科院校 工科数学 基础理论课 高级技术人员 技术水平 复变函数理论 中等专业教育 离散数学 现代数学 
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