云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 工科数学教学

工科数学教学: 作品数：103被引量：197H指数：6; 导出分析报告; 相关领域：文化科学理学更多>>; 相关作者：赵辉陈朝舜李远东马知恩毛京中更多>>; 相关机构：西安交通大学内蒙古科技大学武汉理工大学北京理工大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目湖北省高等学校省级教学研究项目黑龙江省教育厅资助项目上海市教育委员会创新基金更多>>

数学素养与工科数学教学--基于硕士研究生招生考试的视角被引量：3: 《长春师范大学学报》2022年第12期146-151,共6页高彦伟孙宝凤; 吉林大学本科创新示范课程建设项目“概率论与数理统计”(419021421B17);吉林大学课程思政项目“学科育人示范课程--概率论与数理统计”(451210402114);教育部人文社会科学研究专项“互联网+与工程科学人才培养研究”(16JDGC006)。; 全国硕士研究生招生数学科考试的数学试卷(一)(二)通过对数学思想与思维、数学运算与方法等数学核心素养和关键能力的重点考查,发挥了选拔工学高层次人才的功能,同时作为一种全国性的标准对本科阶段工科数学教学具有巨大的影响。本文总...; 关键词：硕士研究生招生考试数学素养工科数学

应用型大学转型中工科数学教学改革研究与实践: 《绥化学院学报》2018年第2期130-132,共3页邵俊倩李成凤孙剑; 绥化学院2015年度教育教学改革项目(编号:JP20150065); 应用型大学转型中工科数学教学改革存在着诸多问题,不利于学生专业技能的培养,阻碍了学校向应用型大学转型的步伐。文章从课堂教学内容及方式方法、实践环节、课下辅导答疑和考核方式等几个方面,探讨如何对工科数学教学进行改革,从而激...; 关键词：工科数学教学改革实践

应用型大学转型背景下工科研究生数学教学及实验改革探索: 《新课程研究（中旬）》2017年第12期14-15,共2页王晓峰苏盈盈王洪珂任泽民; 重庆市研究生教育教学改革研究项目"应用科技大学背景下工科研究生数学教学和实验体系的工程化;实用化;特色化改革与实践";"工科研究生数学课程体系改革的研究与实践";"面向企业需求的研究生校外工程实践能力培养及监管机制研究"(编号:yj g133032;yj g133089;yj g153008);重庆科技学院研究生教育教学改革研究项目"应用科技大学背景下工科研究生数学教学和实验体系的工程化;实用化;特色化改革与实践"(编号:YJG2014y007;YJG2015y002);重庆科技学院研究生优质课程"数学建模与系统仿真"(编号:YZKC2015004)的阶段性研究成果; 应用型大学转型背景下对工科研究生数学教学及实践有更高的要求。本文结合本校应用技术大学转型建设下,对工科应用型研究生人才培养的需求和数学教学实践的问题,针对我校工程型研究生的特点,探索了适合工科应用型研究生数学教学模式和...; 关键词：应用型大学工科数学教学工科研究生数学实验

基于现代信息技术的工科数学教学质量提升策略被引量：7: 《黑龙江教育（高教研究与评估）》2017年第6期8-9,共2页孟桂芝赵辉王树忠; 黑龙江省高等教育教学改革项目"基于MOOCs工程数学教学改革的探索及实践"(JG2014010782);黑龙江省教育厅项目"开放式培养模式下金属材料工程专业研究生科学素养的培养与提高"(JGXM-HLJ-2014 065);哈尔滨理工大学教育教学研究项目"基于O2O教学模式的复变函数与积分变换课程的教学改革的探索及实践"(220160017); 在信息化教育的背景下,利用现代信息技术开展工科数学教学具有重要的现实意义。文章提出了在工科数学教学过程中结合现代信息技术,更新教师教学观念,优化教学模式,改进教学手段,完善考核方式等提升工科数学教学质量的策略,并进一步指出...; 关键词：信息技术工科数学教学质量

工科数学教学中的宏观指导: 《山东工业技术》2016年第22期225-225,共1页郭潇阳; 随着社会的发展,数学在各领域中的应用也变得广泛。因而在高等教育和大学工鞋领域内也越来越广泛。工科数学不同于高中理科数学,在教学方法、课程设置和引导方式上也不相同。工科数学作为工科教学领域的一部分,也承担着较为重要的角色...; 关键词：大学课程工科数学教学方法宏观指导

以极限为例谈工科数学教学中概念的理解被引量：1: 《滁州学院学报》2016年第5期117-118,136,共3页张梅汪志圣; 安徽省级教学团队(2014jxtd040);滁州学院教学质量工程项目(2015jy004);(2016jyy04); 在工科大学数学教学中,概念理解非常重要。"工具性理解"和"关系性理解"适用于不同的数学概念理解。基于最基本的极限的概念,提出了一些针对极限某些"反直观"性质的教学设想和教学反思。; 关键词：工科数学概念理解极限

工科数学教学中学生创新能力培养的研究与实践被引量：5: 《上海理工大学学报（社会科学版）》2016年第2期175-178,共4页张卫国孙宇娇; 国家自然科学基金资助项目(11471215);上海市教委创新项目(13ZZ118);沪江基金项目(B14005); 论述工科数学教学中注重学生创新能力培养的做法和成效。在基础理论课教学中广泛开展带有对问题探讨因素的启发式教学。为使学生的创新意识和创新能力得到加强,建设了"数学实验室"和"数学建模室",开设了"数学实验与数学软件"和"数学建模...; 关键词：工科数学教学创新能力课程基本体系启发式教学

将数学建模思想融入工科数学教学被引量：13: 《教育与职业》2016年第10期119-120,共2页赵瑞曹靖; 2014年度天津理工大学教改项目"将数学建模思想融入工科数学教学中的研究与实践"的阶段性研究成果;(项目编号:YB14-36); 文章针对工科数学教学中普遍存在的问题,分析了将数学建模思想融入工科数学教学中对推动工科数学教学改革和提高学生综合素质起到的重要作用,并对将数学建模思想融入大学工科数学教学的方法进行了探讨:数学建模思想与高等数学课程的结合...; 关键词：工科数学数学建模应用性教学创新能力

常微分方程的GUI仿真教学研究: 《现代交际》2016年第8期196-197,共2页曾庆雨田娅刘向虎徐梅; 贵州省科学技术基金(黔科合LH字[2015]7050);MATLAB GUI应用项目(2015L35);基于Matlab GUI仿真的大学数学实践教学体系改革; MATLAB是一套高性能的数值计算和可视化软件。GUI是人机交互的中介。在数学的学习过程中,部分问题是复杂抽象,难于理解的。如线性回归、常微分方程求解、二元非齐次线性方程组的几何意义等问题,在学习时是很难去琢磨的。本文试图利用MAT...; 关键词：MATLAB GUI 可视化仿真工科数学教学常微分方程

工科数学教学中开展研究性教学的几点思考被引量：1: 《考试周刊》2015年第105期45-45,共1页贺方超董秀明巴娜; 湖北工业大学教研课题(NO.校2012050;校2013045);湖北省教育厅人文社科项目(NO.省15Q075); 在工科数学教学中,一个关键问题是如何提高学生的学习兴趣,进而促进知识的应用和创新。本文通过比较传统教学和研究性教学两种方式的特点,认为研究性教学更适合当前素质教育和教学改革的需要。结合多年的教学经验,作者从教学范围、教师...; 关键词：工科数学研究性教学创新能力素质教育

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