小学计算教学

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“思、辨、行”:小学计算教学新理路——基于“境脉”的视角被引量：1
《中小学课堂教学研究》2024年第7期37-42,共6页吴志华 刘玉勇 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“核心素养视域下小学数学‘境脉课堂’的实践研究”(2023JY15-ZA26)。
在新理念频出的当下,小学数学教学也不能忘记强基固本。文章指出,作为基础内容的计算教学,在新课标和新课程背景下,应该从“算”的二元结果走向“计”的多元过程,融入“境脉”思想,针对口算、笔算、混合运算选择有生长力的思考情境和表...
关键词：新课标 境脉课堂 计算教学 教学思考 
试论提高小学计算教学对学生吸引力的方法
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0021-0024,共4页石敏珠 
计算教学在小学数学教学中是重头戏,教师不要让学生在枯燥的计算中丧失了对数学的兴趣,要创设情境和开放多样化教学把计算能力彰显拔高,让孩子们从厌倦、反感计算到喜欢上计算,让他们有更多的主动参与学习的热情。教师也要更深层次、更...
关键词：计算教学 算法多样 练习设计 
小学数学计算教学方法
《家长读本》2024年第11期99-101,共3页许军红 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的“课程内容”和“学业质量”中明确指出教学内容的结构化,教师要引导学生感悟数的运算以及运算之间的关系,领会数的运算本质上的一致性,提升运算能力和推理意识。文章通过探...
关键词：学业质量 数的运算 小学计算教学 学生感悟 创新性实践 教学模式 新课标 数学课堂 
核心素养下的小学数学计算教学的策略
《山西教育（教学版）》2024年第4期31-32,共2页高娟萍 
核心素养下的小学计算教学,能够进一步突出学生学习的主体地位,提高学生数学学习参与度,促进学生数学学科能力多维度成长。教师基于学科核心素养,从整合计算资源、强调计算规范、梳理计算算理、组织计算活动的角度入手,为学生搭建高效...
关键词：核心素养 探索学习 学习品质 观察思维 小学计算教学 学习参与度 数学学科 计算规范 
在小学计算教学中培育学生核心素养
《北京教育（普教版）》2023年第11期89-89,共1页张敬环 
小学阶段的数学学习主要侧重培养学生数感、符号意识、运算能力、模型意识、应用意识、创新意识等方面的核心素养。其中,计算教学是核心和重点。教师要采取多样的教学方法,在计算教学中培育学生的核心素养。
关键词：核心素养 符号意识 计算教学 应用意识 教学方法 小学阶段 创新意识 运算能力 
创造教育思想在小学数学计算教学中的应用研究——以计算三位数乘两位数为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第9期156-158,共3页庄子寅 
小学数学这门学科看似理论性较强,但是细细探究可以发现每一个知识点都有生活的影子,在生活中也能发现数学的踪迹,在陶行知的理念和思想中,创造教育思想能够将相对固定的小学数学计算类课程教学过程转变为由学生自主发展思维思考问题并...
关键词：创造教育思想 小学计算教学 思维能力 
单元教学背景下小学计算教学与问题解决的联动探索被引量：1
《当代家庭教育》2023年第18期186-189,共4页曹钰 
计算教学和解决问题教学是小学数学教学中的两个关键教学。计算教学旨在培养学生的计算能力,解决问题教学则强调运用计算技能解决实际问题。教学中,计算教学和解决问题教学有效联动对学生数学学习非常重要。文章在分析多种教学模式的意...
关键词：小学数学 单元整体教学 教学联动 
基于数学核心素养背景的小学计算教学探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期163-166,共4页段程媛 
2022年对数学课程标准进行了重新修订,对核心素养的培养内容进行了调整,其中强化了计算能力学习的重要性。但是在小学数学教学过程中,教师对于计算方面的教学,依然停留在单纯的加减乘除方面,带有很大的局限性,很多学生的计算技巧都没有...
关键词：数学 核心素养 小学计算教学 
基于核心素养下的小学计算教学——以“笔算两位数除以一位数”为例
《小学教学参考》2023年第2期78-80,共3页谭娟 
学生在学习计算时往往较为被动,主要表现为主观上不努力、课堂上不思考、活动时不积极、交流时不丰富、算理上说不清、方法上道不明。以“笔算两位数除以一位数”教学为例,通过巧妙整合教材、做好学情前测、聚焦素养导向、借助数形结合...
关键词：计算教学 算理 算法 核心素养 
转化思想在小学计算教学中的运用与实践
《云南教育（小学教师）》2022年第12期30-31,共2页张建芬 
转化思想也称化归思想,它是指将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的、熟悉的、简单的问题,从而使问题顺利解决的数学思想。学生面对的各种数学问题,可以简单地分为两类:第一类是直接运用已有知识便可顺利解答的问题;...
关键词：已有知识经验 运用与实践 转化思想 解决问题 化归思想 小学计算教学 演绎归纳 小学生 
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