理科教学

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在理科教学中进行美育的思考与探索被引量：5
《课程．教材．教法》2020年第9期108-113,共6页续佩君 马永双 杨巨环 
自然科学的产生与应用不可能与人文决然分离。简单、对称、和谐是自然科学和生活共同的审美观。理科教师应把美育视为己任而不是仅将其当作艺术类课程的任务。结合中学理科的学科与教学特征,理科美育教学目标应包括感受科学美,形成科学...
关键词：理科教学 实验教学 美育 自由感受 
分层联动教研模式的建构——以中学物理为例被引量：9
《课程．教材．教法》2018年第6期78-83,共6页张晓红 张静 熊建文 姚建欣 
广东省教育科研规划研究项目(2010TJK245)
教研是基础教育工作的重要组成部分,是解决教学中的疑难困惑、促进教师专业发展的关键途径。针对教研活动"碎片化"问题,面向教师专业发展这一核心需求,中学物理分层联动教研基于教师专业发展阶段的相关理论,对教研活动主体进行分层,整...
关键词：教研 教研模式 教师专业发展 理科教学 中学物理 
民国初期“理科”教学的研究及启示——以“江苏省教育会”的教研活动为考察对象被引量：1
《课程．教材．教法》2014年第7期121-125,共5页杨卫明 
"理科"教学问题引发关注,折射着近代中国学人对于理科意义与功能的深切认知以及厚重的民族忧患意识。江苏省教育会关于理科教学的研究活动,形式多样、内容丰富,因时制宜、循序渐进,旨在建构一种理科教学范式,以示范全国。梳理江苏省教...
关键词：民国初期 理科教学 江苏省教育会 
理科“问题解决”教学的反思被引量：16
《课程．教材．教法》2003年第12期39-42,共4页任红艳 李广洲 
江苏省教育科学“十五”规划重点课题《基础教育中理科综合问题解决教学的理论与实践》(B/2002/01/022)
“问题解决”是一个被多个学科领域所重视和研究的课题。在理科教育教学领域中也掀起了“问题解决”研究的热潮并对理科教学实践产生了积极影响。但是，理科问题解决在教学实践的操作层面存在着不少需要引起注意和亟待解决的问题。为此...
关键词：问题解决 教学反思 理科教学 教学评价 合作精神 教学目的 
职教“综合理科”课程的编制
《课程．教材．教法》1999年第6期5-8,共4页杨德壬 
一、编制背景自1997年下半年开始，上海职教（包括中专）启动课程改革，编制综合理科课程。进入职校的学生，在初中都已学过分科理科课程，进校后是否仿照普高续读分科理科？还是因为有不少专业（例如财经、房地产等）与理科关系不大而...
关键词：综合理科教材 综合理科课程 科学素质 科学教育 理科教育 课程改革 科学知识 分科理科 理科教学 科技信息 
初中综合理科教学的实践与研究(下)被引量：1
《课程．教材．教法》1998年第12期6-11,共6页
（四）积极有效地开展教研科研活动有效地开展教研科研活动是提高教师专业水平和业务能力的重要途径，由于自然科学教师原来读的专业是分科的，原来教的也是分科教材，因此在专业知识、教学能力方面缺口很大，积极开展教研活动，积极开...
关键词：理科教学 综合理科教材 实践与研究 合科教学 生物教师 萧山市 有关物质 自然科学教学 评价体系 初中自然科学 
初中综合理科教学的实践与研究(上)
《课程．教材．教法》1998年第11期4-7,共4页
一、前言教材是教师进行教学的主要依据，也是学生获取知识、发展能力的主要渠道。因此教材建设是改革教育思想、教育内容、教学方法的一个重要环节，教材改革乃是教育改革中的一场攻坚战。浙江省一方面根据九年义务教育实施中所面临的...
关键词：理科教学 综合理科教材 实践与研究 合科教学 义务教育 自然科 综合课程 分科课程 领导和教师 分科教学 
为什么要设置综合理科被引量：11
《课程．教材．教法》1998年第9期17-19,共3页梁英豪 
本世纪６０至７０年代，理科课程设置发生的最重要的变化之一，就是学科内容范围起了巨大的变化，设立了综合理科。联合国教科文组织在１９７２年的一次会议上，曾对综合理科一般特点作了概括：凡是科学概念和原理的叙述是为了表明科学...
关键词：综合理科 理科课程 自然科 教育课程 具体运算 教学方法 科学教育 理科教学 科学知识 形式运算 
第三次国际数学和理科研究项目（TIMSS）
《课程．教材．教法》1995年第5期63-64,共2页梁英豪 
第三次国际数学和理科研究项目（ＴＩＭＳＳ）１９９４年１１月的英国《科学教育》１６０期介绍了第三次国际数学和理科研究项目（ＴＩＭＳＳ）。报名参加这个研究项目的有５０个以上的国家，包括美国、日本、欧盟的所有国家和我国。这...
关键词：研究项目 TIMSS 数学教师 意见调查表 理科教学 理科课程 研究基金会 理科教师 学校调查 国际比较 
中美两国中学理科教与学的比较研究被引量：1
《课程．教材．教法》1994年第5期53-55,共3页苏智欣 陈娴 
中美两国中学理科教与学的比较研究美国加州大学洛杉矶分校苏智欣南京师范大学陈娴１９９１年至１９９３年，在国家教委组织、世界银行贷款资助下，来自全国各地的理科教育工作者２０人，分两批在美国北岭加州州立大学做访问学者。在美...
关键词：理科教学 中学理科教师 中美两国 访问学者 教与学 课外活动 美国中学 理科教育 演示实验 教学方法 
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