历史高效课堂

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核心素养下初中历史高效课堂的构建探析
《传奇故事》2023年第22期121-122,共2页吴雪梅 
现代教育提倡发展学生的核心素养,在初中历史教学中,如何提高学生对历史学科的兴趣,培养他们历史学科的关键能力及必备品质,是所有教师需要重点关注的关键问题。因此,在初中阶段的历史教学中,为了更好的满足不同学生的实际学习需求,教...
关键词：核心素养 初中历史教学 历史高效课堂 教学质量 高效历史课堂 初中阶段 必备品质 教学实际 
史料教学法在建构初中历史高效课堂中的有效应用被引量：2
《新校园》2022年第7期54-55,共2页邵群芳 
史料教学法是指教师根据教学主题,精选记录人类发展历程的各项历史资源,展开课程教学的一种方法。这种教学方法可发挥历史资料真实性、趣味性、多样性、探究性的特点,激发学生的学习兴趣,引导学生多层次、多角度地分析历史知识,增强学...
关键词：史料教学法 初中历史教学 有效应用 教学主题 教学方法 高效历史课堂 历史高效课堂 增强学习效果 
核心素养下创新高职历史高效课堂的方法
《文化产业》2021年第29期152-154,共3页黄雪珂 
将核心素养融入到高职历史教学工作中,有助于发挥核心素养的导向作用,推动高职历史课堂教学工作方法的创新,提升高职历史课堂教学的有效性。文章基于核心素养培养的需要,探究如何在高职历史课堂教学中融入核心素养的内容,以创新高职历...
关键词：核心素养 高职历史课堂 教学方法 教学的有效性 历史高效课堂 高职历史教学 运用史料 导向作用 
巧设学历案打造历史高效课堂刍论
《成才之路》2021年第22期56-57,共2页许慧华 
在新课改背景下,高中历史面临着历史知识的广泛性与历史课时有限的矛盾,迫切需要教师提升历史课堂教学效率。而想要打造更加和谐高效的历史课堂,教师可借助学历案,站在学生的角度精心设计学历案的各个模块,发挥学生的主体作用,提高学生...
关键词：历史教学 学历案 高效课堂 核心素养 
利用史料提高高中历史教学效率的研究
《中学政史地（教学指导）》2021年第4期35-37,共3页安彩萍 
笔者在本文从史料的获取途径、史料的选择原则和史料的应用策略三个层面研究如何充分发挥史料的作用,构建高中历史高效课堂。一、史料的获取途径应用于高中历史教学的史料,既要保证数量,又要保证质量。因此,教师可以本着“论从史出”的...
关键词：高中历史教学 历史教材 应用策略 获取途径 论从史出 历史高效课堂 史料 保证质量 
培养学生核心素养 构建历史高效课堂
《中学政史地（教学指导）》2021年第3期58-59,共2页莫程龙 
在高中历史教学中培养学生的核心素养是增强其民族自尊心和自豪感,树立正确历史观念的根本方式。高中历史教学内容非常丰富,教师可结合教材,培养学生的历史核心素养,从而构建高效历史课堂。
关键词：高中历史教学 民族自尊心 核心素养 结合教材 高效历史课堂 自豪感 历史高效课堂 培养 
如何应用案例法教学建构历史高效课堂被引量：1
《中学历史教学参考》2021年第6期91-92,共2页杨香萍 
案例教学法是美国哈佛商学院首先倡导的独特教学方法,指的是将案例作为基础,展开教学的方法。这里所提供的案例往往没有特定的解决方法,而教师则在学习中扮演设计者和激励者的角色,促使学生围绕案例展开积极讨论。在传统初中历史教学中...
关键词：初中历史教学 多元互动 哈佛商学院 案例教学法 案例法教学 教学方法 激励者 质疑思考 
以学习单建构历史高效课堂的策略
《中学历史教学参考》2020年第14期81-82,共2页吴艳玲 
学习单是教师根据课程标准和学生的认知水平、知识经验制作的学习方案,学生使用学习单能更好地开展自主学习活动。在高中历史教学中,我针对学生逻辑思维能力发展比较快的特点,巧妙设计学习单,促使学生展开自主学习,引导学生提炼重点和难...
关键词：高中历史教学 历史课堂 自主学习活动 巧妙设计 教学效率 课程标准 历史高效课堂 知识建构 
培养学生核心素养 构建历史高效课堂
《中学政史地（教学指导）》2020年第6期30-31,共2页林青云 
核心素养是新时代人才必备的实践能力和综合素质,培养学生的核心素养是素质教育的最终归宿,也是现阶段高中历史教学的重点。受应试教育的影响,很多学生只是粗浅地学习了历史知识和历史事件。缺乏历史思维,没有形成唯物史观是很多学生的...
关键词：核心素养 高中历史教学 素质教育 历史高效课堂 课堂教学效率 应试教育 综合素质 根本原因 
构建历史高效课堂的策略研究
《散文选刊（中旬刊）》2019年第8期193-193,共1页赵莉 
创建高效课堂已经成为现在历史教学改革的必由之路,如何真正实现高效课堂是每一个历史教师所面临的迫切任务。那么,作为初中历史教师,如何打造高效历史课堂呢?一、激发学生学习历史的兴趣。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对...
关键词：认识兴趣 高效课堂 素质教育 历史教学改革 初中历史教师 意识倾向 高效历史课堂 趋向性 
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