教学顺序

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优化教学顺序,提升高中英语听力教学质量
《新课程（中学）》2018年第12期205-205,共1页周淳子 
在进行高中英语听力教学过程中,很多教师一贯的教学方法是先给学生播放听力内容,随后再组织学生根据听力内容做题,最后再结合听力内容讲解题目。这种教学方法对于很多优秀的学生来说,由于具有较强的听说能力,因此长期练习能不断提升自...
关键词：优化 教学顺序 提升 高中英语听力 教学质量 
地理教材整合与二次开发策略浅探——以人教版七年级上册为例
《新课程（中学）》2016年第5期55-55,共1页王喜峰 
新课改后,我们教学转变为基于课程标准的教学。我们不再把教材奉为皋臬,开始关注学习者本身,重视学习者经验,关注学生学科素养的自觉开发和构建。这就要求老师不仅要考虑课标、教材,更应该关注学情,即学习者的已有经验、学生心理发展特...
关键词：地理教材 学习活动 二次开发 自主学习 课标要求 学习素材 心理发展特点 学科素养 人教版 教学顺序 
中学体育教学改革的一些做法
《新课程（中学）》2014年第2期26-27,共2页巫丹娜 
一、中学体育枯燥无味的现状传统课堂教学和室外教学,都要有正常的教学秩序,要有适当的组织纪律。教学中教师往往会生搬硬套固有的教学模式,学生感兴趣也好,不感兴趣也罢,首先进行一番讲解,然后就是示范,随后就是分组操练。没有任何兴...
关键词：中学体育教学 教学秩序 组织纪律 教学顺序 教学组织形式 中学体育课 演绎式 课堂教学 课程标准 体 
以生为本 以学定教
《新课程（中学）》2014年第2期137-138,共2页谢益飞 
新课程的核心理念是:"一切为了学生的发展",即"以人为本"的人本思想,它倡导一切以学生的发展为目标,让学生成为真正的学习的主人。在这种新理念的指导下,我们的教学思想就必须发生一种根本性的变化,即由"教师主体,以教定学"向"以生为本...
关键词：以学定教 教学情境 教学顺序 人本思想 向量法 新课程 讨论交流 思维能力 知识的理解 学案 
高中历史课逆向教学法
《新课程（中学）》2010年第10期133-133,共1页蔺红英 
在传统历史教学中，对于历史事件的教学，习惯于按照原因（包括背景、条件等）、经过（包括时间、人物、地点、性质等）、结果（包括意义、影响、启示等）的三段式教学法，笔者称此为“顺向教学法”。在教学实践中，有时把这种教学顺序...
关键词：逆向教学法 历史课 高中 三段式教学法 历史教学 历史事件 教学实践 教学顺序 
作文教学我安排
《新课程（中学）》2010年第4期45-45,共1页丁怀卫 
长期以来,作文教学费时低效,老师怕上作文课,学生听说写作文就头疼。究其原因,是传统的教学方法束缚了学生的手脚,传统的作文教学程序时命题——指导——写作——批评——评讲，这种固定不变的模式禁锢了学生的思想，并使学生的作文大...
关键词：作文教学 写作能力 费时低效 教学方法 教学程序 教学顺序 学生 作文课 
浅谈美术课堂教学中的“随机应变”
《新课程（中学）》2010年第3期59-59,共1页徐海燕 
课堂教学中的随机应变,是指课堂教学中的即时信息或突发事件创造了一种最佳教育契机,促使教师变通性创造性地实施教育,灵活地组织安排教学顺序,教师就临场出现的问题,由教师随机自由地组织教学。一堂好课未必有意外,但没有处理好意外的...
关键词：美术课堂教学 随机应变 教育契机 突发事件 即时信息 教学顺序 组织安排 组织教学 
体育教学中的运动技能迁移规律初探
《新课程（中学）》2007年第12期38-38,共1页袁红春 
在日常教学训练中,经常会发现某些相似动作或不同项目之间会产生这样或那样的联系或影响,即已经形成的动作技能,对另一些新技能的形成发生积极的影响,能促进新技能的形成和发展;或者反过来,学会了新的动作技能对已经形成的动作技能的保...
关键词：动作技能 体育教学 日常教学 迁移规律 蹲踞式跳远 负迁移 教学顺序 后蹬跑 迁移问题 红春 
浅谈动作技能的教学
《新课程（中学）》2007年第8期15-15,共1页周阳光 
动作技能是按一定的技术要求完成的动作。教会学学生正确地掌握和不断地提高一定的协作技能,是体育教学的重要任务之一,也是促进身体发展,增强学生体质的必然要求。
关键词：动作技能 身体发展 体育教学 教学顺序 练习法 生理负荷 完成动作 直观法 阶段教学 身体素质 
《Unit4 Travel》——课堂实录及教研评析
《新课程（中学）》2006年第9期14-15,共2页刘春梅 于晓华 
课堂实录一、教材地位及处理本课是人教版教材第三册第四单元的一节。该设计打破了单元知识界限,根据所设任务,重新安排教学顺序。这是一节任务型话题课。
关键词：课堂实录 UNIT4 TRAVEL 人教版教材 教学顺序 旅游内容 TRAVEL 旅游方式 教学过程 
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