教学重点

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读古典名著 品百味人生——《西游记》整本书阅读教学实录及评析
《小学语文教学》2024年第24期24-27,共4页杨凯乐 吴希华 
【教学目标】1.初步感受古典名著的文体特点、语言特点。2.尝试运用阅读古典名著的基本方法,初步了解故事内容,感受人物形象3.能产生阅读中国古典名著的兴趣,乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重点、难点】1.教学重点:能产生阅读中...
关键词：中国古典名著 整本书阅读 教学重点 《西游记》 课外阅读 文体特点 教学实录 尝试运用 
读童话,探问题,习策略——《一个豆荚里的五粒豆》(第二课时)教学设计
《小学语文教学》2024年第21期47-49,共3页叶浩赟 
【教学目标】1.初步感受所提问题的价值。2.知道可以从课文的整体及部分两个角度提问。3.能根据故事的结尾、文题与内容的差异、故事情节等进行全文提问。【教学重点、难点】能根据故事的结尾、文题与内容的差异、故事情节等进行全文提问。
关键词：第二课时 教学设计 教学重点 教学目标 文题 《一个豆荚里的五粒豆》 提问 课文 
《董存瑞舍身炸暗堡》读写训练教学设计
《小学语文教学》2024年第5期46-47,共2页杨思昂 
淮安市教学研究课题“统编教材背景下的语言训练策略研究”(课题编号:2021JY052)的研究成果。
【教学目标】1.理解课文内容,并从人物的动作、语言、神态等描写中体会人物的高贵品质。2.有感情地朗读课文,感受战斗英雄的大无畏精神和自我牺牲的精神。3.致敬革命英雄,树立文化自信,树立为国家为人民做贡献的伟大目标。【教学重点】...
关键词：大无畏精神 读写训练 革命英雄 文化自信 高贵品质 教学设计 教学重点 有感情地朗读 
合作识字游戏开发的理念与实践
《小学语文教学》2024年第3期26-28,共3页许蓉雪 
2022年版课标指出:“识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”可见,识字是小学语文低年级教学的重要内容之一。
关键词：义务教育阶段 小学语文 低年级教学 第一学段 识字与写字 教学重点 教学内容 理念与实践 
欣赏暮江之景 品味自然之趣——《暮江吟》教学设计
《小学语文教学》2023年第9期54-56,共3页钱春华 
【教学目标】1.认识“暮”“瑟”2个生字,会写“暮”“吟”2个生字。2.能借助注释、插图理解诗句的意思;能展开想象,用自己的话说出诗句描绘的景象。3.能有感情地朗读古诗并背诵【教学重点】能用自己的话说说诗中描绘的景象。
关键词：展开想象 教学重点 有感情地朗读 教学目标 生字 插图 
从点到面,打开诵读新天地——《传统节日》教学设计
《小学语文教学》2023年第6期50-52,共3页徐筱杰 
【教学目标】1.正确、流利、有韵味地诵读儿歌。2.了解我国的传统节日,结合自已的生活,了解节日习俗。3.探索更多的传统节日,拓展诵读有关节日的古诗词。【教学重点、难点】1.了解我国的传统节日,结合自己的生活,了解节日习俗。2.探索...
关键词：节日习俗 古诗词 诵读 教学设计 教学重点 传统节日 教学目标 新天地 
创设情境品诗 角色想象会意——《望庐山瀑布》教学设计被引量：1
《小学语文教学》2022年第30期54-56,共3页肖莉 
【教学目标】1.认识“瀑”“炉”等6个生字,能正确读写“照”“挂”等5个生字。2.有感情地诵读古诗,背诵古诗。3.借助小组合作、情境创设、角色想象理解诗意,感受诗人丰富的想象。4.体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】读...
关键词：小组合作 教学设计 创设情境 情境创设 《望庐山瀑布》 教学重点 教学目标 理解诗意 
搭建支架指向表达--《记金华的双龙洞》教学设计
《小学语文教学》2022年第29期42-44,共3页吴怀美 
【教学目标】1.学习“臀”“蜓”等6个生字的读音,会写“窄”“额”“端”等15个生字,积累“聚集”“宽广”等15个词语。2.默读课文,理清作者游双龙洞的顺序,试着画出简单的路线图。3.重点聚焦描写由外洞进内洞的部分,体会作者把孔隙的...
关键词：教学设计 教学重点 指向表达 搭建支架 路线图 重点聚焦 教学目标 生字 
《搭船的鸟》教学实录及评析
《小学语文教学》2022年第27期55-59,共5页殷樱 姜明红 
【教学目标】1.能正确认读“鹦”“鹉”等生字,会写“搭”“翠”等生字。2.正确流利地朗读课文,感受翠鸟外形和动作的特点。3.感受作者的细致观察和生动表达,初步体会留心观察的好处。【教学重点】通过细致观察,感受翠鸟外形和动作的特点。
关键词：认读 朗读课文 留心观察 教学重点 教学实录 教学目标 生字 翠鸟 
五上快乐读书吧“走进民间故事”教学设计
《小学语文教学》2022年第27期60-62,共3页黄新恬 
【教学目标】1.激发学生阅读民间故事的兴趣。2.了解民间故事的特点,对民间故事有初步的了解。3.学会想象具体场景,添加人物细节、拟声词等方法将故事讲生动、丰富。【教学重点、难点】学会想象具体场景,通过添加人物细节、拟声词等方...
关键词：民间故事 人物细节 教学设计 教学重点 教学目标 学会想象 拟声词 快乐读书吧 
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