精心设问

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小学数学“以学促思”深度学习的策略
《亚太教育》2024年第20期166-168,共3页陈金穗 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“小学数学‘以学促思’深度学习的策略研究”(立项编号:NG1453-230)的研究成果之一。
小学数学教学中的“以学促思”旨在促使学生借助学习提升自身思维能力与问题解决能力,转变以往浅层学习模式,迈向深度学习之境,从而更好地把握知识的本质与核心。鉴于此,小学数学教师应开启“以学促思”深度学习教学模式,通过精心设问...
关键词：小学数学 “以学促思”深度学习 精心设问 注重操作 鼓励交互 
“三问”让分层教学更具针对性
《湖北教育》2024年第11期67-68,共2页王晓燕 
湖北省教育科学规划2021年度课题“同伴教学促进中小学生社会性发展的实践研究”成果。课题编号:2021JB319。
分层教学又称分组教学,是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向,把学生合理地分成几个水平相近的群体,预设不同的教学目标,运用不同的教学手段引导学生学习的教学组织形式。笔者在广泛吸收分层教学经验的基础上,结合华中师范大...
关键词：教学组织形式 同伴教学 分层教学策略 分层导学 精心设问 华中师范大学 丰富课堂 分组教学 
精心设问 培养小学生创新思维
《科学之友》2024年第2期102-103,共2页蒋萧红 
当谈论培养小学生创新思维时,我们涉及的不仅是知识传授,更是塑造未来人才的重要一环。创新思维不仅是解决问题的能力,更是拓展视野、挑战常规、创造新事物的态度和能力。在这个不断变化的世界中,我们渴望培养出具有创造性、有想法并能...
关键词：未来人才 拓展视野 精心设问 解决问题的能力 创新思维 创新精神 传授知识 学习与生活 
用追问促进学生深度探究--以《风的成因》一课为例
《湖北教育》2023年第31期51-52,共2页蒋跃君 
探究和实践是科学学习的主要方式,问题是学生科学探究的起点,追问是激发他们探究欲的重要手段。适时追问,有利于激发学生在探究和实践中的思维活动。在以往的小学科学课堂中,教师习惯性地向学生提出问题,然后让学生回答,这样单一的模式...
关键词：核心素养 科学探究 精心设问 小学科学课堂 探究欲 探究和实践 深度探究 恰当引导 
步步穷理,妙在“问道”
《演讲与口才》2023年第17期22-23,共2页岩青 
以问促思是演讲常用的手段,提问相比于平铺直叙,可以起到强调内容的作用,可以吸引听众注意,诱导听众思考。以问促思,首先是“问题设计”,要精心设问,增强提问的艺术性,才能激发听众的兴趣和思考。
关键词：精心设问 以问促思 吸引听众 提问的艺术 平铺直叙 兴趣 
精心设问 提升能力——“与二次函数有关的代数推理”的教学实践与思考
《初中数学教与学》2023年第9期1-3,47,共4页黄辉 韩劲松 
发展学生的推理能力是培养学生数学核心素养的主要任务之一.本文以一节初三复习课“与二次函数有关的代数推理”为例,通过精心设计问题串,旨在提升学生的代数推理能力,并为呈现核心素养目标下代数的逻辑推理的教学设计作出尝试性探索。
关键词：二次函数 代数推理 问题串 
厘清学生困惑 精心设问搭台——初中物理问题情境教学实践探析被引量：4
《学苑教育》2022年第32期87-88,91,共3页姜水军 
初中生学习物理学科的时间较短,学习方法、学习思维都表现出较强的局限性,难免会在物理学科学习中存在各种各样的疑虑和困惑。教师坚持“以生为本”的教育原则,对教材内容做专业研究,对教学条件做科学评估,对学生学练情况做调查分析,优...
关键词：初中物理 问题情境 教学实践 
打造“生”动、有灵魂的历史课堂
《江西教育》2022年第31期35-36,共2页刘小琼 谢称发 
随着新课程改革的持续推进,初中历史课堂教学应紧扣核心内容,构建课堂支架,提升教学立意,对教材进行深度加工。在教学过程中,教师可以进行多元化的导入,利用设问、情境教学等手段,优化课堂教学,打造“生”动而有灵魂的高效历史课堂。
关键词：多元导入 精心设问 巧设活动 
精心设问 促进高效
《教育艺术》2022年第7期79-79,共1页王晓莉 
《课程标准》强调了学生为主体,是学习的主人,教师只是课堂教学的组织者和引导者。因此,课堂上需要思考、需要讨论的问题,也不光是教师提问,而是重在启发学生自学,质疑问难,也就是说,教师要提的问题,应该是从学生中来,到学生中去。所以...
关键词：《课程标准》 质疑问难 教师提问 精心设问 学生为主体 课堂教学 学习的主人 启发学生 
研讨高考真题设问 落实化学核心素养--以化工流程题为例被引量：1
《中学化学教学参考》2022年第9期66-71,共6页李晓文 
近几年来,全国高考化学试题始终保持着稳中有变,变中创新的特点,其中的稳定性往往是通过类比思维实现的;变化性常常是通过不同的真实情境为载体实施的;创新性一般是通过思维层次变换,精心设问体现的。同一考点,用不同情境为背景命题,可...
关键词：真实情境 精心设问 类比思维 高考真题 视野开阔 高考化学试题 化学核心素养 考查内容 
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