课堂落实

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新课程背景下如何在课堂落实高中地理教学目标
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期76-77,共2页古璠 
新课程背景下,高中地理教学目标的落地实施至关重要。这不仅是学生全面发展的基石,还是优化教学质量的必由之路。本文从精准定位教学目标、创新教学方式方法、注重实践应用等方面,探讨如何在高中地理课堂中切实推进教学目标的落实,为学...
关键词：高中地理教学 新课程背景下 新课程理念 立德树人 高中地理课堂 明确教学目标 创新教学方式 引领作用 
小学数学课堂落实减负提质策略
《文理导航》2025年第5期43-45,共3页罗碧津 
提质是指提高质量。在减负的背景下,盲目减负不仅不会起到事半功倍的作用,同时会降低学生的学习效果。减负并不是让学生完全放弃学习,而是提炼课堂核心教学内容,学生要牢固地掌握核心教学内容,减少不必要的作业占用学生太多时间。因此,...
关键词：小学数学 课堂教学 减负提质 
案例式教学:高中生物学课堂落实深度学习的有效途径——以“神经冲动的产生和传导”为例
《中学生物教学》2025年第1期41-44,共4页甘露 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习理念下高中生物‘案例式’教学的实践研究”(项目编号:No.C-c/2021/02/87)。
课堂教学中落实深度学习的核心是促进知识深度加工。案例式教学可提供真实情境、复杂资料与教学支架,是落实深度学习的有效途径。以分析案例“膝跳反射”为主线,将反射弧结构与神经冲动的产生与传导过程相联结,达成多个深度学习领域,从...
关键词：深度学习 案例式教学 膝跳反射 神经冲动 
浅谈小学语文课堂落实核心素养的路径与方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期073-076,共4页张薇 
核心素养不仅关系到学生学业成就,而且更为广泛地影响学生个人发展,在小学语文课堂中注重核心素养的落实,有助于培养学生积累学科知识、培养人际交往、自我管理等能力。本文采取文献研究法等方法,首先,探析小学语文课堂注重核心素养培...
关键词：小学语文 路径 核心素养 
初中数学课堂落实立德树人根本任务的策略探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0114-0117,共4页贺慧妮 孙存娜 刘丰月 
为进一步探究如何基于初中数学课堂教学来落实立德树人根本任务,文章以北师大版八年级数学教材的课堂教学工作为研究案例,结合具体章节中蕴藏的“立德树人”教育的相关要素,从挖掘教育资源、开展生活化的情境教学、拓展学习内容和课后...
关键词：初中数学 课堂教学 立德树人 
阅读课堂落实素养导向的教学策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期34-35,共2页刘淑香 
新课标对语文核心素养的表述,突出了真实的语言运用情境和积极的语言实践活动,二者具有密切的关系。具体到小学阅读教学来说,真实的语言运用情境,强调的是现实生活中发生的或经过改造具有真实性的能够为提升学生核心素养服务的语言学习...
关键词：核心素养 语言实践活动 语文实践活动 现实生活 新课标 阅读教学 教学策略 思维能力 
在高中物理课堂落实科学态度与责任素养的研究被引量：1
《中学课程资源》2024年第8期50-52,共3页黄丽娥 余天发 
莆田市教育科学“十四五”规划2024年度课题“基于非常规物理实验培养学生科学态度与责任的研究”(PTJYKT24164)。
科学态度与责任素养是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出的重要内容,为物理教学指明了方向。在高中物理教学中,教师应有效落实科学态度与责任素养培养,明确在物理课堂中落实科学态度与责任素养的意义,从创设教学情境、...
关键词：高中物理 科学态度与责任 教学策略 
道德与法治课堂落实学科核心素养的教学策略研究
《新教育（海南）》2024年第19期35-36,共2页邢锐 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)所要求的课堂内容,和以往的普通课堂教学内容有明显的不同。新课程标准旨在培育学生的核心素质,其目的是希望老师在课堂活动中以知识为中心,注重落实学生在课堂中自身素养的...
关键词：道德与法治 核心素养 策略与方法 
以艺术家视角观察生活“四动课堂”落实美术核心素养——以《观察与描绘一棵树》美术校本课程开发与实践为例
《炫动漫》2024年第12期0151-0153,共3页苏霜 
当下指向美术核心素养的理论与实践已成为教育研究的热点,培养低年级学生拥有美术学科素养的关键,是引导学生学会观察生活,用美来温润学生的眼睛和心灵。本课程以艺术家视角为切入点,以《观察与描绘一棵树》美术校本课程开发与实践为例...
关键词：美术核心素养 跨学科实践 艺术家视角 
自求、自悟、自得:"自得课堂"落实立德树人目标的探索实践
《中学历史教学参考》2024年第13期64-66,共3页周国华 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“双减背景下高中历史‘自得课堂’教学实践研究”(项目编号:D/2021/02/483)的阶段成果。
习近平总书记明确指出"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务"。历史教育中怎样将"立德树人"这一根本任务落在实处?怎样让"立德树人"在历史学科教学中落地生根?孟子曾提出:"君子深造之以道,欲其自得之也",其意是强调学习必须...
关键词：立德树人 自悟 探索实践 质疑问难 有效途径 课堂教学 历史学科教学 全面贯彻 
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