空间想像能力

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感悟研读教材 培养几何直观——从人教A版《必修2》说起
《高中数理化》2016年第22期4-5,共2页林贤忠 
普通高中数学课程标准指出培养和发展学生的空间想像能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力,是高中阶段数学必修系列课程的基本要求＂.人教A版《必修2》的主要内容有立体几何初步及解析几何初步,这2部分内容...
关键词：几何直观 研读教材 培养 空间想像能力 数学课程标准 感悟 推理论证能力 普通高中 
高中数学图式语言的使用方法研究
《高中数理化》2015年第22期17-18,共2页陈宝霞 
数学语言包括文字语言、符号语言、图式语言,从认知目标上进行划分,图式语言应用可以分成识图、作图以及用图.在几种数学语言的应用过程中,教师需要注意突出图式语言的作用,鼓励学生寻找更多的机会参与到绘图活动中来.
关键词：认知目标 教学过程 解题技巧 绘制过程 学习心态 几何知识 数量分析 空间想像能力 数量关系 教学内容 
关于高中立体几何教学要求的分析
《高中数理化》2014年第14期27-27,共1页孔祥泉 
高中人教版数学课本中，关于高中立体几何的知识主要有：空间几何体的结构、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间向量及其运算、立体几何中的向量方法等．高中立体几何知识在高中数学的具有非常重要的地位，它...
关键词：高中数学 立体几何 教学要求 空间几何体 空间想像能力 几何知识 几何学习 引导学生 
立体几何教学中2个辩证关系的处理
《高中数理化》2014年第10期4-6,共3页丁益祥 
立体几何是高中数学的重要内容之一，它对于培养学生的空间想像能力、推理论证能力以及运算求解能力都有着极其重要的作用．新教材将这一部分内容安排在2个阶段分别介绍，即必修2中的“立体几何初步”和选修2—1中的“空间向量与立体几...
关键词：立体几何教学 辩证 空间想像能力 推理论证能力 高中数学 教育功能 空间向量 新教材 
循序渐进谈空间几何问题的解答
《高中数理化》2014年第10期13-14,共2页钱鹏 
立体几何问题对学生的空间想像能力、运算求解能力、推理论证能力具有较高要求，因此部分考生在解决立体几何问题时思维受阻。那么如何培养学生的抽象思维和空间想像能力呢？笔者根据多年的教学经验提供以下几种策略，以期提高学生解决...
关键词：空间想像能力 立体几何问题 循序渐进 解答 推理论证能力 数学思想方法 教学经验 创新精神 
深入探究三视图 反思生成揭本质被引量：3
《高中数理化》2014年第5期4-6,共3页孙世林 童嘉森 
新课标将立体几何的内容由原来的“以位置关系为主线、从局部到整体到展开图”,变为“以图形特征为主线,从整体到局部”.这一变化中最突出的是增加了三视图.三视图从3个不同的视角描述了空间几何体的结构,学习三视图可以更好地发展学生...
关键词：三视图 空间几何体 本质 反思 空间想像能力 逻辑推理能力 位置关系 立体几何 
例谈立体几何中角的求法被引量：1
《高中数理化》2013年第23期15-17,共3页牛凤霞 
立体几何是高考的重点和热点内容,而求空间角又能比较集中反映空间想像能力的要求,所以成为考查的重点内容之一.用向量方法探求立体几何问题,是高中数学新教材的一大改革,《高中数学课程标准》指出：立体几何教学采用传统的综合法与向...
关键词：立体几何问题 向量求法 《高中数学课程标准》 空间想像能力 向量方法 立体几何教学 举例说明 工具作用 
引例浅谈解题思路的生成——以立体几何命题为例说明被引量：1
《高中数理化》2013年第23期19-19,共1页陈宏良 
在高考立体几何试题中，侧重考查空间概念、逻辑思维能力、空间想像能力．问题的命制主要是对直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系的考查，尤其对空间想像能力要求较高，笔者引例对此类问题的突破口提几点看法．
关键词：立体几何试题 解题思路 空间想像能力 例题 逻辑思维能力 空间概念 位置关系 能力要求 
三视图与直观图辨析
《高中数理化》2013年第20期8-8,共1页姚一奇 
三视图与直观图一直是机械制造及其应用中常使用的制图,近几年实行新课标后才在中小学数学与通用技术课本中出现.是考查学生对基本三视图的识别能力、空间想像能力和对直观图正确判断能力的一个热点,也是近年高考新增的必考内容之一.但...
关键词：直观图 三视图 空间想像能力 识别能力 斜二测画法 机械制造 小学数学 判断能力 
提高高中立体几何课堂教学效率策略浅析被引量：1
《高中数理化》2013年第20期23-23,共1页刘彩云 
立体几何是高中数学教学和学习中的重点和难点之一,是学生必须要掌握的数学专业知识.事实上,很多学生觉得立体几何难学是因为立体几何对学生抽象的空间想像能力有着较高的要求,而对于多数高中学生而言,空间想像能力是属于一种较高层次...
关键词：立体几何教学 高中数学教学 课堂教学效率 空间想像能力 高中学生 立体几何问题 教学工作者 专业知识 
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