激发欲望

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培养学生实验探究能力
《小学科学》2024年第9期70-72,共3页李峰 
《义务教育科学课程标准》(2022年版)总目标中指出,“科学课程旨在培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础”。探究活动在科学课实验教学的每一个环节中都有体现,抓住日常生活情景提出问题,实施探究中有层次有目的进行有效指导以...
关键词：小学科学 激发欲望 掌握方法 培养能力 
舞动跳绳 小学大成
《湖北教育》2024年第2期77-77,共1页姜勇 
《花样跳绳》是宜昌市秭归县三峡工程希望小学根据学校特点和师生实际编写的校本教材。笔者以教材第二单元《两人一绳》第一课《同摇同跳》教学为例,阐述跳绳教学的具体策略。展示亮点,激发欲望。开课伊始,教师播放课前录制好的音乐,邀...
关键词：校本教材 第一课 激发欲望 配合默契 花样跳绳 音乐节奏 三峡工程 
美巴点滴
《海内与海外》2023年第1期104-105,共2页凸凹(文/图) 
巴西的足球、桑巴、烤肉和咖啡,是它的文化支点。在里约热内卢吃巴西烤肉,块大肉厚,俄而就饱,能找到蛮民感觉。桑巴很原始,能激发欲望,但不是肉欲,而是生命冲动,不愿苟活。它的咖啡浓烈,如果在国内喝,会失眠,但在产地喝,却能安眠。参观...
关键词：桑巴 激发欲望 生命冲动 足球场 里约热内卢 文化支点 咖啡 巴西 
浅析核心素养下小学科学的巧教与活学被引量：1
《教学管理与教育研究》2022年第3期110-111,共2页张洪彪 
小学科学作为基础教育学科课程之一,应紧密围绕《中国学生发展核心素养》所架构的“核心素养”体系,将知识、技能、情感、态度、价值观融为一体,结合学生的生理和心理特点,对小学科学课堂教学进行精心设计,做到以活动为载体激发学生的...
关键词：核心素养 激发欲望 启发思维 主动实践 学会应用 
嗅觉的旅程 充满想象的气味宇宙
《世界博览》2021年第19期26-29,共4页潘沙 至理(图) 
科学界对嗅觉的生理学原理较为关注,相比之下,面对日益激烈的竞争,香水行业寻求掌握香料的配方技术,以生产出可测量且具有竞争力的产品。在所有感觉中,嗅觉是最普遍的,无论是空中、水中、陆上还是地下的动物,哪怕是细菌,都有检测气味的...
关键词：激发欲望 愉悦感 配方技术 一道菜 情感生活 生理学原理 嗅觉 气味 
高中生物教学中核心素养的培养策略探究
《好日子》2021年第7期58-58,共1页时砚美 王逢春 张玉婷 
在高中生物教学中应培养学生的核心素养,使学生在掌握高中生物知识的同时提高学生的综合能力。例如,探究能力、团结合作能力等。真正促进学生全面教学发展,有效促进高中生物教学效率与教学质量的提高。
关键词：尊重生命 培养思维 激发欲望 
拓展渠道,激发欲望——小学语文有效趣味识字教学
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第11期79-79,81,共2页李彬 
在小学阶段的语文教学过程中,读写是非常重要的教育环节。 但是,受年龄等诸多因素的影响,小学生对识字教育缺乏足够的兴趣,这需要教师对教学方法和教学策略给予有效的完善,提高学生的综合素养,激发学生的学习兴趣,全面提高教学质量。 因...
关键词：小学语文 识字教学 教学策略 
以生为本 快乐写作
《教师》2020年第24期49-50,共2页刘丽娟 
福建省教育科学“十三五”规划 2019 年度立项课题“基于核心素养框架下小学习作分类指导策略研究”(FJJKXB19-571)的研究成果。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:“写作教学,应贴近学生生活实际,引导他们关注生活、热爱生活、表达真情实感;应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”习作能力是学生综合素养的体现,是学生生活的重要组成部分,生...
关键词：习作教学 积累素材 点燃兴趣 激发欲望 
注重实验细节 提高实验效率
《中小学实验与装备》2020年第3期11-13,共3页胡美娟 
实验器材的选择、实验时机的把握、实验现象的展示、实验情境的创设等细节处理是否得当、有效,直接关系到课堂教学的成败,可以说有效的实验教学细节成就高效的物理探究课堂。以笔者观摩的课堂教学和亲身教学体会,谈谈自己的思考。悬疑导...
关键词：教学细节 激发欲望 实验器材 细节处理 探究课堂 课堂教学 实验效率 实验细节 
提高小学语文朗读教学实效的策略探讨
《师道（教研）》2020年第6期71-72,共2页赵婕妤 
朗读是语文教学中的重要组成部分。朗读也是符合现代语言学、认知心理科学规律的重要教学手段。那么,如何通过朗读,让学生品鉴文字、感受语言,激发情感、感悟生命呢?一、精准设计朗读目标,有的放矢,关注实效1.范读——树立榜样,激发欲...
关键词：树立榜样 范读 激发欲望 激发情感 策略探讨 感悟生命 精准设计 情感基调 
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