技术辅助教学

作品数：369被引量：319H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘惠珍韦克平高晓文解俊王应德更多>>
相关机构：华中师范大学首都师范大学浙江师范大学河北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目山东省社会科学规划研究项目浙江省教育厅科研计划江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
发挥多媒体技术辅助教学的作用
《小学科学》2025年第1期127-129,共3页马建军 
随着科技的进步,多媒体技术在数学概念教学中的应用日益广泛,发挥多媒体技术辅助教学的价值已成为趋势。本文通过分析多媒体技术在小学数学概念教学中的运用现状,探讨其运用方法及对学生学习效果及教学质量的影响。
关键词：多媒体技术 辅助教学 发挥价值 
数学核心素养背景下小学数学教学方式研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期196-199,共4页任素霞 
在现今数学核心素养的理念中,观察到小学数学教学的革新与优化成了必须。本文便以数学核心素养为出发点,仔细剖析了现行小学数学教学的状况与短板。引用了大量文献资料,察看真实课堂情况,交流教师心得,从中寻找培育学生数学核心素养的...
关键词：数学核心素养 小学数学 教学方式 问题导向 信息技术辅助教学 
初中体育课堂教学有效性提升策略研究
《课堂内外(高中版)》2024年第51期68-70,共3页犹永超 程仕武 
在初中体育课堂上,普遍可见学生参与度不高、教学手法单调乏味,以及缺乏学习兴趣等现象,这些因素共同作用,对课堂教学的综合成效产生了不利影响。多样化的教学策略如合作学习、情景教学等,能激发学生积极性及参与热情。因此,文章以学生...
关键词：初中体育课堂 教学有效性 参与度提升 互动教学 技术辅助教学 
信息技术辅助教学在小学数学课堂中的应用与探索
《课程教育研究》2024年第11期43-45,共3页陆银祥 
在小学数学教学活动中,引入信息技术,创新教学模式,可以提高学生参与课堂的热情,有助于提高教学效果.因此,本文首先介绍了信息技术对小学数学学习的意义,包括创新教学方式、促使学生深入理解、激发学生学习兴趣等方面.接着阐述了信息技...
关键词：信息技术辅助 小学数学 应用策略 
“双减”背景下初中数学课堂结构优化与效率提升的对策——以动态函数为例
《美眉》2024年第11期0112-0114,共3页袁悦丹 
在国家“双减”政策的推动下,我国教育体系正经历深刻变革,特别是初中数学教育面临从应试导向向素质培养转型的迫切需求。本文聚焦于动态函数教学法在这一转型过程中的重要作用,探讨如何利用动态函数的直观性和互动性,提升教学效率与质...
关键词：“双减政策” 初中动态函数 教学优化 技术辅助教学 
以生为本,构建高效数学课堂
《四川教育》2024年第27期48-48,共1页龙春桦 
高效课堂在教学中尤为重要,它考量着教师的教学水准,决定着学生对知识的把握。高效课堂要注重以生为本,关注学生的个体差异。教师要灵活调整教学策略,持续反思与优化,结合现代信息技术辅助教学,提升学生的学习兴趣和数学素养。
关键词：以生为本 高效课堂 高效数学课堂 数学素养 教学策略 个体差异 反思与优化 信息技术辅助教学 
农村小学信息技术辅助教学的实践研究
《甘肃教育》2024年第15期76-79,共4页谢娟娟 
互联网时代,信息技术与学科教育深度融合,为小学课堂教学方式的创新带了新的挑战与机遇。就农村地区小学而言,持续改善农村小学办学条件,利用现代信息技术,通过网络远程教育,开展线上教学,能更好地推动线上线下、校内校外教育资源有效融...
关键词：线上教学 信息技术 辅助学习 农村小学 
巧用信息技术 优化物理课堂教学
《山东教育》2024年第21期127-128,共2页陈新华 
当今,应用信息技术辅助教学已成为课堂教学的常态。信息技术对各种多媒体信息有着超强的编辑能力,经过现代信息技术处理,能够将微观变宏观、变动态为静态、化高速为低速、变连续为定格、化枯燥为生动、变抽象为具体、化隐性为显性,让学...
关键词：快乐学习 现代信息技术 多媒体信息 课堂教学 优化物理课堂 巧用信息技术 信息技术辅助教学 
“双减”背景下善用信息技术辅助教学
《云南教育（小学教师）》2024年第6期18-19,共2页李梦迪 高誉 
为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,培养具有创新精神和实践能力的人才,在“双减”背景下各学科教学得到了前所未有的完善。信息技术作为课堂教学的主要辅助技术,对提高教学质量至关重要,本文旨在通过提升学生信息...
关键词：信息技术 校外培训 作业负担 义务教育阶段学生 课堂教学 辅助技术 教学中的应用 信息意识 
落实“双减”:人工智能技术辅助教学的利与弊被引量：3
《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2024年第1期78-80,共3页亓智斌 
牡丹江师范学院教育教学改革项目(22—XJ22025)。
分析“双减”背景下人工智能技术辅助教学的利与弊,为“双减”落地、落靠,实现减量提质,提供新的思路和参考.
关键词：“双减” 人工智能 因材施教 辅助教学 
全选清除导出
共37页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部