教材使用

作品数：1637被引量：2130H指数：20
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把握修订教材特点 用好教材改进教学——统编修订版小学语文教材解读和教学建议被引量：1
《福建教育》2024年第36期42-47,共6页黄国才 
教材是育人育才的重要依托,体现国家意志。统编修订版小学语文教材落实课程方案和课标精神,在原教材的基础_上进行“微调小改”,更加突出育人为本、更加便于幼小衔接、更加强化语文实践、更加优化内容结构、更加着力便学利教。教师要把...
关键词：修订版小学语文教材 教材解读 教材使用 教学建议 
“标”“本”并济,灵活重构——基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的统编教材使用策略
《福建教育》2024年第2期52-55,共4页刘智彬 
现行统编初中历史教材是在《义务教育历史课程标准(2011年版)》的基础上修订的,为在教学中渗透《义务教育历史课程标准(2022年版)》的理念与精神,更好地使用现行统编教材,教师要统一标准、更新理念,准确理解《义务教育历史课程标准(202...
关键词：初中历史 课程标准 教材使用 
观点
《福建教育》2023年第52期64-64,共1页
设定学习目标,激发学生教材使用动力邱霞燕、胡定荣在《中小学管理》2023年第11期上撰文指出,学生作为教材使用主体,需要在学习任务分析、自身能力判断以及学习结果预测的基础上确定自己的学习目标。在教材使用过程中,教材中的单元目标...
关键词：单元目标 学生的发展 学习任务分析 教材使用 学习结果预测 自身能力判断 《中小学管理》 激发学生 
集思
《福建教育》2021年第30期53-53,共1页
用国家统编教材更好地培根铸魂潘信林在《课程·教材·教法》2021年第6期上撰文指出,抓好国家炕编教材使用工作是铸牢中华民族共同体意识的基础工程。教材建设是国家事权、体现国家意志,是解决培养什么人、怎样培育人和为谁培养人这一...
关键词：《课程·教材·教法》 国家统编教材 教材建设 教材使用 集思 重要载体 培养什么人 为谁培养人 
高中英语教材编排对初中英语教材使用的启示
《福建教育》2021年第24期57-59,共3页吴云开 林若 钱华琳 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“核心素养背景下初中英语思维课堂研究与推广”(Fujgzx19-076)阶段性研究成果。
本文借助北师大新版高中英语教材的编排特点和优势,思考其给初中英语教材的整合带来的启示,提出初中英语教材整合的新思路和新策略。
关键词：高中教材 初中英语 整合策略 
指向核心素养的日常课品质提升——以思想政治学科为例
《福建教育》2021年第8期36-38,共3页许大成 
日常课不能上成平庸课,它应该保持应有的品质,做到研有深度,教有品位,学有质量。在教学实践中,教师可以从“教材使用:课标引领中的课程创生;知识教学:教师主导下的素养立意;合作学习:尊重基础上的彼此倾听”三个维度,提升日常课品质,发...
关键词：思政课 教材使用 教师主导 倾听学习 
统编初中语文教材使用中的三个关键问题被引量：2
《福建教育》2020年第32期55-58,共4页陈建源 
福建省初中语文学科陈建源名师工作室研究项目“深度学习视域下统编初中语文教材1+1+X阅读教学策略的研究”阶段成果。
统编初中语文教材有两个突出的特点:一是重新确定语文教学的知识体系,落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点;二是加大课型的区分力度,构建从"教读课文"到"自读课文"再到"课外阅读"的"三位一体"阅读教学体系。前者解决了语文阅读教...
关键词：初中语文教材 自读课文 语文核心素养 统编教材 语文教学 课外阅读 四年 教学设计 
小学《道德与法治》教学新要求被引量：16
《福建教育》2016年第39期49-50,58,共3页高本光 
根据教育部教材使用要求，自2016年秋季起，义务教育小学、初中起始年级《品德与生活》《思想品德》学科使用新教材《道德与法治》。
关键词：法治 道德 小学 《品德与生活》 教学 《思想品德》 教材使用 义务教育 
如何活用数学新教材——华东师大版初中《数学》新课程实验教材使用体会
《福建教育》2004年第05B期40-40,51,共2页潘振南 
我们所选用的数学实验教材是华东师大出版社的教材（第二版)。该教材能从学生的实际出发引入数学知识．创设自主探索的情境和机会．能把握课程标准，同时又具有弹性。精选了学生终生发展必备的基础知识和基本技能，体现了学生身心发展...
关键词：华东师大版 初中 数学教学 教材使用 教学建议 课程标准 教学内容 
发达国家：旧课本循环用
《福建教育》2004年第06B期10-11,共2页朱蕊 
在英国，政府没有就教材回收再利用进行明确规定，但为了节约纸张、保护环境、降低教学成本，英国中小学普遍循环利用课本。
关键词：发达国家 中小学 环境保护 教材使用 电子教学 
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