教师内涵

作品数：82被引量：213H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈娟魏明曾丹崔宏利何农更多>>
相关机构：湖南大众传媒职业技术学院徐州建筑职业技术学院湖南工程职业技术学院金华职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学分制视域下提升技工院校教师内涵路径探析
《科技风》2024年第2期47-49,共3页左美霞 
2021年度湖南省技工教育职业培训立项研究一般课题《湖南省技工院校实施学分制实践研究》(编号:JYKT202118)。
学分制是以选课制为基础的先进教学管理制度,它为学生提供学习方面更大自主权的同时,也对教师的内涵发展提出了更高的要求。教师内涵发展是教育发展的重要动力,没有教师的发展,就没有学生的发展。技工院校实施学分制将成为一种趋势,因...
关键词：学分制 技工院校 教师内涵 
“双高”背景下的“双师型”教师内涵及培养路径探索被引量：1
《教师》2023年第23期75-77,共3页陈华 
2022年福建省职业技术教育中心职业教育研究课题“‘双高’背景下中职制造类专业群‘双师型’教师队伍建设的实践研究”(JS2022005)。
文章以“双高”背景下的“双师型”教师队伍为研究对象,提出队伍建设与培养的具体对策。“双高”背景下,“双师型”教师队伍建设具有积极的意义,能够为新时代职业教育发展提供动力、适应职业院校发展趋势、提高人才培养质量。为进一步...
关键词：“双高”计划 “双师型”教师 内涵 培养 
新时代“四有”好教师内涵及实现途径
《成才》2022年第S02期17-18,共2页李娜 
新时代对高校青年教师提出了“四有”标准,做人民满意的“四有”好教师也是新时代教师队伍建设的必然选择。作为一名高校教师,要深刻理解“四有”好教师的内涵,认识四者的有机统一,有助于养成“四有”好教师必备能力素养。“四有”好教...
关键词：高校 四有好教师 内涵 实现途径 
中小学学者型教师内涵与培养路径的探究被引量：6
《中小学管理》2022年第3期43-47,共5页朱志勇 汤博闻 阮琳燕 郝少毅 
新时代要全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化教师队伍。通过梳理当前国内外有关中小学学者型教师的研究进展与局限,同时基于与小学合作开展的“研究-实践伙伴合作式行动研究”项目,本研究提出并完善了中小学学者型教师的理论...
关键词：学者型教师 中小学学者型教师 教师职业发展 研究-实践伙伴合作式行动研究 
浅谈聋校多元化语文教学
《世纪之星—高中版》2022年第5期145-147,共3页李英 
多元化语文教学是聋校教学发展的必然趋势。这种教学的多元化在聋校语文教学中体现得十分充分,这是因为语文学科肩负着聋生学习文化知识、学习语言和发展思维多项任务决定的。在这种多元化的教学选择中直接体现了我们教育工作者的教育...
关键词：多元化 教师内涵 教学模式 优化教学 
教师评价要引导教师上好每一节课、关爱每一个学生被引量：1
《人民教育》2021年第19期41-43,共3页赵泽高 余永聪 
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)指出,要“改革教师评价,推进践行教书育人使命”。如何让教师评价真正指向教师内涵发展,通过科学且合理的教师评价让教师有效践行教书育人使命,是学校迫切...
关键词：教师评价 教书育人 教育评价改革 有效践行 每一个学生 引导教师 教师内涵 总体方案 
基于师范类专业认证标准的高校教师内涵发展路径被引量：3
《高教学刊》2021年第16期160-163,共4页唐成燕 
广东省高等教育学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课题“服务地方的高职院校‘双创型’人才培养模式研究——以汕尾职业技术学院为例”(编号:19GGZ049)。
近年来,师范类专业认定试点工作在全国范围内如火如荼开展,其理念与我国教育改革相契合,具有超越性、主动性、前瞻性的特点,既是高校内涵发展的根本目的,同时也是引领高校教师专业成长的最终归宿。其意义是极为深远的,不仅开启了以认证...
关键词：师范类专业认证标准 高校教师 内涵发展路径 
1+X证书制度视阈下“双师型”教师内涵新解及实现路径研究
《湖南铁路科技职业技术学院学报》2020年第2期5-10,共6页刘莉 
教师是职业教育改革推行1+X证书制度的实施者,是“三教改革”中的核心、能动因素。伴随着职业教育的发展,教师也从最初的传统学科体系教师转换为现在的“双师型”教师。“双师型”教师的内涵有多种不同解释。本文认为1+X证书制度试点情...
关键词：职业教育改革 1+X证书制度 “双师型”教师 
“双高”背景下的“双师型”教师内涵及培养被引量：4
《科技视界》2020年第32期106-107,共2页戴艳 李晴 牛杰 
全国职业教育科研规划课题(2020QZJ081);江苏省高等教育教改研究课题“MOOC环境下‘虚实联通、课证融通、课创贯通’的专业课程建设与实践”(2019JSJG466),主持人:李晴;江苏省教育厅高校青蓝工程资助项目。
“双师型”教师队伍建设是“双高”建设的重要保障及建设内容,高等职业教育教师需要在明确“双师型”内涵的前提下,进一步提升教学能力和职业岗位实践能力。本文结合国家高职教育发展背景,探讨了“双师型”内涵要素,简要分析了目前职业...
关键词：职业院校 双高建设 双师型 教师队伍 
以研促教,助力教育新发展
《河北教育（教学版）》2020年第11期6-7,共2页张军 
教研工作的主要对象是教师,教学改革的主要执行者是教师,教师专业水平影响着教育发展程度和学生发展水平,是学校发展,乃至教育发展的关键因素。因此,教研工作要有所作为,就必须以提升教师内涵发展为核心,做到以研促教,教、研结合,从而...
关键词：教研工作 教师专业水平 主要执行者 教学改革 以研促教 教师内涵 助力 有所作为 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部