教师自主发展

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“三环九步”深度校本研修的实践探索
《浙江教学研究》2024年第6期43-45,49,共4页江光华 
校本研修是源于学校发展需要,由学校发起和规划的旨在满足学校每一位教师工作需要的校内培训活动。校本研修注重实践反思取向,注重全面研究学生、教师的行为,重在培育教师的研究状态,关注教师的理念更新与文化再造。教育部《关于大力推...
关键词：校本研修 中小学教师培训 教育教学问题 理念更新 以教师为本 中小学校 实践探索 教师自主发展 
“自教育”思想引领下的教师自主发展的实践策略
《河北教育（综合版）》2024年第10期42-44,共3页贺川 
河北省教育科学研究“十四五”规划课题“基于‘自教育'理念的中学教师自主发展路径研究”(课题编号:2103065)的核心研究成果。
教师强则教育强,教育强则国家强。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着传播知识、传播思想与传播真理的历史使命。教师作为推动学生成长的关键力量,对于促进学校发展起到关键性作用。随着经济社会的发展,人民群众对教育的期盼越来...
关键词：实践策略 传播思想 育人理念 教学职责 教师自主发展 施教能力 思想引领 传播知识 
“双减”政策下教师自主发展之探究
《教育家》2023年第16期47-47,共1页郭彪 
“双减”政策对教师职业发展质量和专业能力素养提出了更高要求。自其实施以来,为完善多元教学内容、释放教育生态活力、全面提升课堂效率,内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区水源路学校进一步加强教师队伍建设,引导教师走上一条专业自主发...
关键词：专业自主发展 教师职业发展 教师自主发展 多元教学 巴彦淖尔市 加强教师队伍建设 提升课堂效率 临河区 
数据驱动精准教学 实现大规模因材施教
《上海教育》2022年第29期47-47,共1页
上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学通过基于“互联网+”的学校管理系统升级架构新内涵发展,激励教师自主发展动力,落实学生主体地位,唤醒学生生命自觉。学校申报的研究课题“基于数据实证的智慧学校构建的行为研究”被确立为2021年...
关键词：科学研究项目 学校管理系统 因材施教 精准教学 数据驱动 教师自主发展 智慧校园 上海市闵行区 
小课题研究促进教师自主发展
《河北教育（教学版）》2021年第7期118-118,共1页马欣 
小课题研究是与大课题研究相对而言的,属于校本研究的范畴,是教师在教学中为了解决实际问题或困惑,运用一些研究方法,不断改进教育教学工作的研究行为。1.专项培训,打好基础。小课题研究开始之前,要进行必要的培训。
关键词：小课题研究 专项培训 校本研究 教师自主发展 教育教学工作 打好基础 困惑 解决实际问题 
兴趣工作坊:让教研机制不断完善
《教育》2020年第37期54-54,共1页徐玲琴 
教研即教育教学研究,是教师自主发展的运行过程。近年来,浙江省级机关北山幼儿园一直致力于通过教研机制的改革和创新,推动和助力教师自下而上的自主教研,充分调动广大一线教师的积极性、主动性,挖掘潜力,锻炼队伍,补充已有教研形式和...
关键词：教育教学研究 一线教师 教研机制 工作坊 教研形式 教师自主发展 挖掘潜力 幼儿园 
浅谈教师教学反思的方法和内容被引量：2
《文学教育》2020年第9期178-178,共1页文淑娟 
甘肃省“十三五”规划课题《信息化环境下英语课堂观察与教学反思的应用研究》,课题立项号GS[2018]GHB2647,阶段成果之一。
一.反思的方法教学反思是提高教师课堂应变能力,适应师生互动的必然要求,也是教师自主发展的有效形式.新课程改革,对教师的知识储备和教育智慧要求都进一步提高,推广反思性教学,具有更加重要的现实意义.近几年来,我校在全体教师中广泛...
关键词：教育智慧 教学全过程 教师自主发展 反思性教学 教学反思 课堂教学 新课程改革 师生互动 
试论中学语文教师自主发展和专业成长的途径
《语文天地》2019年第1期17-19,共3页彭措 
随着语文教育改革的不断深入,中学语文教师尤其是边远地区、少数民族地区的中学语文教师专业素养和整体水平不适应课程改革和提升语文教学质量之需求的问题日益凸显。究其根源,教师队伍自身自主发展意识的淡薄、专业成长需求不强、发展...
关键词：中学语文教师 专业成长 教师自主发展 语文教育改革 语文教学质量 教师专业素养 少数民族地区 自主发展意识 
新课标下幼儿园班主任工作的总结与反思
《收藏界（名师探索）》2019年第1期70-70,共1页李素会 
目前,在我国实施新课教学改革下,我们幼儿园班主任工作也要不断地进行总结与反思。我们幼儿教师要不断改变原有的知识、观念。吸纳新的知识、观念,提高自己教学业务水平,转变自己的角色的过程。幼儿教师的自身发展是幼儿教师专业成长的...
关键词：班主任工作 幼儿园 幼儿教师专业成长 课标 教学业务水平 教师自主发展 幼教工作者 教学改革 
高校英语教师自主发展现状与策略分析——评《高校英语教师专业自主发展研究:理论、现状与策略》
《高教探索》2019年第1期138-138,共1页王雪 张伟 
黑龙江省普通本科高等学校青年创新人才培养计划"教师专业发展及职业价值中外比较研究"(UNPYSCT-2016109);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170158)研究成果
英语教师是高校英语教育教学活动中的重要主体之一,教师的英语专业能力和教学实践能力往往关系着高校英语教学的整体质量和水平,因此在近年来的深人发展中,高校英语教师教育逐渐探索出多元化的理论与实践发展路径,其中包括教师的培训、...
关键词：高校英语教学 英语教师教育 专业自主发展 教师自主发展 现状 教育教学活动 教学实践能力 理论与实践 
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