教学处理

作品数：726被引量：367H指数：7
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试析湘教版地理教材“活动”内容教学处理
《课程教育研究》2020年第18期173-173,共1页陈锡志 
随着新课程改革的不断推进,地理学科教学中,湘教板中学地理教材加大了教学活动内容的占比,以期促进中学地理教学效果提升。但目前湘教版地理教学中针对教材活动的教学实施还存在诸多不足。基于此,本文对此进行具体分析,并提出相关活动...
关键词：湘教版 地理教材 “活动”内容 教学处理 
认知化教学处理的探索
《中学生数理化（教与学）》2018年第11期94-95,共2页史云强 
对高中物理教学内容进行认知化处理,即在呈现物理知识点的逻辑层次时必须与学生心理认知规律相符,教学节奏也需与学生认知规律相符,整个教学的重点在于学生本身的学习,认知化处理的本质为逻辑层次学生化.基于新课程改革的时代背景下,认...
关键词：物理教学 教学内容 逻辑层次 有序化 平抛运动 高中物理 物理学习兴趣 物理知识 物理教师 
初中地理教材中“阅读材料”的教学与处理
《中国科技期刊数据库 科研》2018年第6期00143-00143,共1页李洁 
人教版初中地理教材主要由精炼详细的课文、五彩斑斓的配图、内容丰富有趣的阅读材料及练习题组成,其中“阅读材料”所占比例较大,而它的作用也不可小觑,不仅是对教材的完善和补充,还是重要的延伸与扩展。对于教师和学生来说,它都大有裨...
关键词：初中地理 阅读材料 分类 教学处理 
学生核心素养在初中物理教学中的培养措施探讨被引量：3
《教育界（教师培训）》2018年第2期51-51,54,共2页张德立 
近年来,随着素质教育的不断普及,我国初中物理教学的教学目标已经逐渐从教授知识转变到学生核心素养的培养上来。对于初中物理教学而言,核心素养的主要内容是培养学生的科学探究能力以及相应的知识技能、态度与价值观,而这些是使用传统...
关键词：核心素养 初中物理 课堂教学处理 物理教学改革 物理教学 
探究湘教版高中地理教材“活动”内容教学处理方法被引量：1
《读书文摘（中）》2017年第4期208-,共1页廖龙贵 
“活动”内容的教学是当前高中地理教材中不可缺少的一部分。通过“活动”内容的教学,能够进一步提高学生的综合素质,提高学生的学习质量。在本文中,笔者就将针对湘教版高中地理教材“活动”内容教学处理方法进行讨论。
关键词：湘教版高中地理 “活动”内容 教学处理 
浅议蜃景的形成过程与教学处理
《中学物理教学参考》2017年第9期59-61,共3页苏明义 
在中学物理教学中，不论是初中还是高中，在讲到光的折射时通常都要提及对海市蜃楼现象的解释，所涉及的情境通常有如图1甲、乙所示的两个图景。这两个示意图会带来两个误解：一是海面上的蜃景一定为正立的，沙漠中的蜃景一定为倒立的...
关键词：蜃景 教学处理 中学物理教学 海市蜃楼现象 光的折射 传播方向 示意图 成一 
初中地理教材中“阅读材料”的教学处理策略被引量：6
《中学地理教学参考》2016年第21期25-26,共2页郑雨珍 
人教版初中地理教材（2012年版）由课文、图像、活动和阅读材料四部分组成。其中，阅读材料占据相当大的比例，是对地理教材内容的延伸和拓展，在教学中发挥着不容忽视的作用。初中地理教师应做好初中地理“阅读材料”的教学处理，确保...
关键词：初中地理教材 阅读材料 教学处理 教材内容 地理教师 人教版 课文 比例 
让“错误”成为初中物理教学的“宝贵资源”被引量：2
《中学物理（初中版）》2016年第6期33-34,共2页瞿春芳 
物理是一门自然科学,其思维的抽象性对刚接触物理的初中学生来说,的确成为一个挑战.物理教师如何对待学生在物理学习中产生的各类＂错误＂值得探讨：教学实践中,部分教师采取简单粗暴的否定方式进行教学处理,容易导致学生对物理产生厌...
关键词：初中物理教学 物理教师 教学策略 教学处理 物理学习 物理课堂 施教者 课堂教学 物理教学实践 物理思维 
STSE教育理念下的“卫星变轨问题”教学处理
《中学物理》2016年第6期30-31,共2页华丽娜 
新课标倡导高中物理教学应该让学生“从生活走进物理，再从物理走进社会”．即STSE教育理念，该理念要求我们在进行物理教学的过程，尽可能联系生产生活实际来构建情境，让学生建立物理模型，熟悉物理规律．卫星变轨问题就是基于这一教...
关键词：变轨问题 教育理念 教学处理 卫星 高中物理教学 引导学生 生活实际 物理模型 
高中物理教学处理学生认知困难的几点思考被引量：1
《中学物理》2016年第3期93-94,共2页潘为花 
学生在学习过程中,难免会出现认知上的困难,此时怎么办？笔者认为应该顺着学生的认知困难,迎难而上,帮助学生有效突破思维与技能上的负迁移,促进知识内化.1帮助学生突破生活经验上的认知困难由生活经验引起的负迁移从唯物主义哲学角度...
关键词：学生实际 认知困难 教学处理 高中物理 生活经验 感性认识 学习过程 形而上学 
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