公倍数

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实践理论,认知最小公倍数
《小学教学参考（数学版）》2017年第9期32-32,共1页李春梅 
公倍数是苏教版教材五年级的内容,教学目标是让学生认识和理解公倍数的概念,提升学生对简单数字的处理能力.通过激发学生兴趣,引导学生解答生活当中的数学问题,进而提炼数学概念,让学生在快乐中学到知识.
关键词：最小公倍数 运算 小学数学 
探寻有意义的数学学习——“公倍数和最小公倍数”教学实践与点评
《小学教学参考（数学版）》2016年第3期4-6,共3页魏俊晨 周卫东 
＂小研究＂学习材料能帮助学生理清学习和研究的方法,激活学生已有的知识和经验,引领学生进行数学活动。以＂公倍数和最小公倍数＂为例,阐述学生在＂小研究＂学习材料的引领下,通过独立思考、合作交流和自主归纳,获得知识,最终实现有意...
关键词：“小研究”学习材料 公倍数和最小公倍数 教学实践 数学学习 
正向迁移,给学生多点时间和空间——“公倍数与最小公倍数”教学片断及反思
《小学教学参考（数学版）》2014年第6期34-34,共1页赵进 
教学＂公倍数与最小公倍数＂之前,学生对公约数、互质数等已经有了初步的经验和认知,那教学中如何引导学生建构公倍数和最小公数的概念呢？我通过三个环节的设计,从数的关系迁移入手,让学生既能够建构概念意义,又能够在理解算理的基础...
关键词：概念意义 教学片断 短除法 算理 倍数关系 设疑 分解质因数 建构主义理论 汇报交流 数学教学 
让数学课堂教学更富内涵——教学“异分母分数加减法”的课后感悟
《小学教学参考（数学版）》2013年第11期34-35,共2页俞秉钧 
学习最小公倍数、通分和同分母分数加减法之后，引导学生探索发现异分母分数加减法的计算法则是相当容易的。因此，我把本节课的教学重点放在提升练习品质上，使学生在练习中感受分数的美丽与奇妙，开发创造性思维，让数学课堂教学更富...
关键词：异分母分数加减法 数学课堂教学 感悟 课后 引导学生 最小公倍数 创造性思维 计算法则 
求最小公倍数的十种方法被引量：1
《小学教学参考（数学版）》2013年第4期82-83,共2页张平奎 
一、列举倍数法（定义求法） 所谓列举倍数法（定义求法）就是分别列举出要求最小公倍数的那几个数的一些倍数，从中找出除“0”以外最小的那个公倍数，就是最小公倍数。
关键词：最小公倍数 列举 求法 定义 个数 
概念课可以这样上——苏教版五年级下册“公倍数与最小公倍数”教学片断和反思
《小学教学参考（数学版）》2013年第1期39-40,共2页陈家梅 
教学片断：一、自主回忆。引出新知师：同学们，我们前面学过因数和倍数，你们还记得什么是倍数、什么是因数吗？请举例说明。生：3和6,3是6的因数，6是3的倍数…… （由此引出“公倍数与最小公倍数”，师板书课题）
关键词：最小公倍数 教学片断 五年级 苏教版 概念课 反思 下册 举例说明 
我对“每隔几天去一次”的理解被引量：1
《小学教学参考（数学版）》2012年第8期15-16,共2页张新 
苏教版五年级数学下册“公倍数和公因数”单元，出现了这样一道练习题：“暑假期间，小林和小军都去参加游泳训练。小林每隔6天去一次，小军每隔8天去一次。7月31日两人同时参加了游泳训练，几月几日他们又再次相遇？”题中“每隔几天...
关键词：游泳训练 小学数学 暑假期间 苏教版 公倍数 五年级 练习题 编辑部 
追寻数学课堂中有效的生生互动——“公倍数和最小公倍数”教学体会
《小学教学参考（数学版）》2012年第4期73-73,共1页张晞 
在数学课堂上，师生互动、生生互动是实现合作学习的核心。在现实课堂中，师生互动较多，生生互动较少。本文将以“公倍数和最小公倍数”为例，谈谈在小学数学课堂教学中追寻生生互动的得与失。 一、在新旧知识的链接点。引发有效的生...
关键词：数学课堂教学 最小公倍数 生生互动 教学体会 师生互动 合作学习 新旧知识 链接点 
“有为”设计与“无为”教学
《小学教学参考（数学版）》2009年第8期41-41,共1页王锋琴 
在小学数学教学中．教师应正视学生主体地位，不断激发他们的学习热睛，为他们提供充分从事数学活动的空间，在自主探索、合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，不断丰富他们的数学素养。如在教学“比...
关键词：小学数学教学 “无为” “有为” 设计 学生主体地位 最大公约数 最小公倍数 数学活动 
“公倍数和最小公倍数”教学设计
《小学教学参考（数学版）》2009年第2期20-21,共2页靳颖 
教学内容:国标苏教版小学数学五年级下册第三单元第22- 23页。教学目标: 1.在现实情境中,让学生通过具体的操作领会公倍数和最小公倍数的含义,会用列举的方法求10以内两个数的最小公倍数。
关键词：三单元 五年级 苏教版 体验学习 操作活动 现实情境 美术老师 探索活动 自我介绍 做一做 
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