公差配合与技术测量

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技工院校机械专业公差配合与技术测量教学初探
《职业》2015年第24期100-100,共1页张发平 
公差配合与技术测量是技工院校机械、机电以及相关冶金等专业的核心课程,在机械大类课程体系中处于承前启后的核心地位,也是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。因此,本文提出,教师在教学过程中应紧扣技校生的培养目标,灵活运用教学...
关键词：机械 公差配合与技术测量 教学实践 
注重能力培养 重建教学模式——浅论公差配合与技术测量课程改革被引量：3
《职业》2015年第14期38-38,共1页饶静婷 
本文重点阐述了在公差配合与技术测量课程教学中,如何根据课程的特点及教学现状,注重学生职业能力的培养,将工学结合的思想贯穿在整个课程教学过程中,坚持以学生为主体、以能力为本位、以行动为导向三大理念,优化教学环境,改革教学方法...
关键词：公差测量 教学改革 一体化 能力培养 
浅谈高职院校公差配合与技术测量课程教学改革被引量：1
《职业》2012年第23期79-79,共1页谭湘莲 
公差配合与技术测量课程专业技术性、实用性强。而这门课程的教学偏重于理论方面，内容枯燥乏味，学生缺少感性认识，老师普遍反映难教，学生感到学习困难。如何提高这门课程的教学水平，激发学生学习兴趣，实现学以致用，是目前高职院...
关键词：公差配合与技术测量 课程教学改革 高职院校 感性认识 学习困难 教学水平 学习兴趣 学以致用 
“三坐标测量技术”实验教学项目被引量：1
《职业》2012年第21期92-93,共2页刘名维 陈冬梅 
一、＂三坐标测量技术＂实验项目背景＂ 公差配合与技术测量＂是机械类专业基础课,其实用性强,与生产实际密切相关联。内容涉及机械产品及其零部件的设计、制造、维修、质量控制与生产管理等多方面标准及其技术知识。该课程基本概念多...
关键词：三坐标测量机 教学项目 测量技术 实验 公差配合与技术测量 先进制造技术 质量控制 企业生产 
公差配合与技术测量教学改革探索
《职业》2012年第21期106-107,共2页肖天非 
公差配合与技术测量是高职高专院校机械类专业的一门专业基础课。笔者所在学院抽调年富力强、经验丰富的中年教师担纲主讲教师,并以实验为起点,带动、辅导青年老师逐渐走向教学的主要岗位。随着多媒体技术的迅速推广,教育教学进入了一...
关键词：公差配合与技术测量 教学改革 教学方法与手段 高职高专院校 学生能力 课程改革 专业基础课 机械类专业 
试析技工学校公差配合与技术测量教学改革
《职业》2012年第15期46-47,共2页肖远鹏 
公差配合与技术测量是技工学校机械类专业的专业基础课程,具有较强的理论性和实践性,对于培养学生的综合素质和基本操作技能具有重要意义。基于此,本文从合理确定教学内容、运用多样化教学方法、优化教学手段、精心布置课堂练习和课后...
关键词：技工学校 公差配合 教学改革 
公差实验课教学改革
《职业》2011年第27期115-115,共1页陈冬梅 
《公差配合与技术测量》是机械类专业必修的一门专业基础课程。开设该课程的目的是学生在掌握公差理论的基础上,培养学生的精度意识和对机械零件的检测能力;通过理论和实验环节,最终要求学生可以进行独立检测,并能对零件的合格性做出正...
关键词：公差配合与技术测量 实验课 教学改革 专业基础课程 检测能力 机械零件 机械类专业 技术工人 
提高《公差配合与技术测量》课程教学效果的研究
《职业》2011年第30期100-100,共1页高丽萍 
《公差配合与技术测量》是技工学校机械类专业的一门专业基础课。该课程由两大部分组成：公差配合部分和技术测量部分。主要研究零件在加工过程各种误差的控制、技术测量的基础知识及常用计量器具的使用。由于其具有较强的实践性、逻辑...
关键词：公差配合与技术测量 教学效果 课程 文化基础知识 学生实际 学生创新能力 教学实践 专业基础课 
公差配合与技术测量教学
《职业》2011年第21期163-164,共2页赵玉龙 
公差配合与技术测量是技校机械类专业的技术基础课,是一门具有较强的理论性,同时又具有较强实践性的综合课程。按现代认知心理学对知识的分类,公差配合与技术测量这门课具备了陈述性知识、
关键词：公差配合与技术测量 技术基础课 测量教学 现代认知心理学 陈述性知识 机械类专业 综合课程 理论性 
对提高《公差配合与技术测量基础》教学效率的探讨
《职业》2011年第17期36-36,共1页韩萍 
随着学校新课程改革的推进与实践,要求教师在新的教育理念下有新的课堂教学方法,中等职业学校面临着生源质量差、教学难、管理难和课堂教学效率不高等现实问题。在新课程改革的大环境下,教师被赋予了新的内涵,为了适应新课程的教学,教...
关键词：《公差配合与技术测量基础》 课堂教学效率 中等职业学校 新课程改革 课堂教学方法 教育理念 教师 
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