兴致

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文言文之结构化思维教学
《七彩语文（教师论坛）》2021年第1期79-81,共3页曹丽萍 
文言文语言简练、含义深刻,就如何引导小学生学好短小文言文,笔者尝试了结构化思维教学"四步八环"法,颇有成效。一、引发思维的冲突学生的原有知识与学习新知识之间往往有矛盾冲突。如果学习的起点基于学生的原有认知,并在学生的求新知...
关键词：引发思维 文言文 结构化思维 探究性学习 兴致盎然 原有知识 原有认知 学习新知识 
以实验为先导 培养学生学习科学的兴趣
《小学科学》2018年第1期8-8,共1页赵万青 
托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制,而是激发出学生的兴趣。”心理学研究也表明：兴趣比天才重要,只要有兴趣,就会调动学生的内在动力去主动学习。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣会直接影响学习活动,小学科学教...
关键词：小学科学 小学生学习 学习活动 教学效果 学习能力 感受生活 学习效果 已有知识经验 问题环境 兴致盎然 
活得兴致盎然 意兴阑珊时，问自己这11个问题
《空中英语教室（高级版．彭蒙惠英语）》2017年第3期31-32,46,共3页Susie Moore 马励 
也许你一直想知道自己最关心的是什么。也许你觉．得自己的热情、兴奋感以及生活的兴致正在消失。如果你一直感到疲惫和身心耗竭，还是有希望的。也许你不是累了，而是没有得到启发。以下这些问题可以帮助你准确找出能够激励你的东西。
关键词：英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料 
直面课堂生成 合理利用资源
《学子（理论版）》2016年第15期55-55,共1页朱建梅 
在课堂教学中,学生常常会出现一些出乎教师意料之外的表现,这些及时性的偶发性的现象被称为课堂生成。从知识建构的角度来看,这些课堂生成应该是课堂教学的有机组成部分,对课堂教学有不可或缺的作用,教师在面对这些课堂生成时,要融入自...
关键词：课堂教学 学习过程 知识建构 面积单位 促进作用 算理 平方分米 数学方法 兴致盎然 数学体系 
有效课堂无须害怕意外
《新课程（小学）》2016年第1期108-108,共1页李梅 
培根说过:"知识就是力量。"求知欲和探索精神是人类从茹毛饮血的原始社会中走出来,开创一个辉煌灿烂的时代的最重要因素。这种欲望和精神每个学生身上都存在,只不过有的学生呈"显性",有的学生呈"隐性"罢了。怎样把这些能量充分调动起来...
关键词：学习效果 知识就是力量 兴致盎然 答题技巧 教学步骤 教学活动 不知道 课堂教学 堂课 解题方法 
如何培养幼儿的音乐想象力被引量：1
《好家长》2015年第42期13-13,共6页但叶 
现代社会需要人具有创新意识,而想象力是创新的前提。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,成为知识进化的源泉。”韵律活动是幼儿在音乐的伴随下,有规律地做出富有韵律感、节...
关键词：身体动作 知识进化 现代社会需要 韵律感 儿童歌曲 日常生活经验 欣赏水平 兴致盎然 比较实验 重复播放 
优化课堂教学结构 促进生物有效教学
《理科考试研究（初中版）》2015年第5期91-91,共1页代春菊 
所谓课堂教学结构,就是指上课的具体环节,即教学程序的具体安排.兴趣则是学生获取知识的内在动力.在生物课堂教学中,我针对不同内容,精心设计教学的每一个环节,为学生创造充分表现自我的机会,让学生在轻松的环境中获得生物知识.在此基础...
关键词：课堂教学结构 教学效果 生物课堂教学 生物知识 表现自我 知识深度 医学专业 兴致盎然 右手拇指 基因工程改造 
精心导入 激发情趣
《新课程（小学）》2015年第1期108-109,共2页孙伟 
良好的开端,意味着成功的一半。合理的课堂导入,可以有效地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,启迪学生大脑的形象思维。如何导入新课,才能激发学生学习美术的兴趣呢?下面,谈谈我们常用的几种导入方法:一、回想生活,唤起学生积极学...
关键词：导入方法 课堂导入 堆雪人 教学效果 寥寥数语 兴致盎然 多媒体课件 知识联系 直观教学 人物肖像 
夫妻参赛兴致高
《老同志之友（下半月）》2015年第1期60-60,共1页王纪昌 
从前参加阅读知识竞赛，都是我一个人单枪匹马，挑灯夜战，老伴儿看在眼里，急在心里。2014年我参赛的时候，老伴儿也要与我并肩作战，我当然欢迎了。我们老两口进行分工，她找上半年，我看下半年，互相查找，我们还较量了一番，看谁找...
关键词：参赛 夫妻 知识竞赛 
精彩课堂:适时介入的教学智慧
《新课程（综合版）》2015年第1期51-51,14,共2页吴杏芳 
以人为本的理念,促进学生的全面发展,要求我们教师给学生提供适合的教育,当教育适合学生时,我们可以看到学生兴致盎然的投身于学习之中。所以我们在数学教学中,每节课需要围绕学生发展精心设计,充分运用自己的智慧,要在课堂上留给学生...
关键词：教学智慧 兴致盎然 数学教学 高度灵活性 最近发展区 课堂教学 转化思想 小组讨论 数学问题 课外知识 
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