发挥主体作用

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培养乡镇小学生创新精神和创新能力的探索
《成长》2024年第16期139-141,共3页征秀凤 
培养乡镇小学生创新精神和创新能力是学生个人发展的需要,是增强国家竞争力的需要,也是教育改革、解决实际问题的需要。培养乡镇小学生的创新精神和创新能力,应依据普遍性、层次性、基础性、活动性、激励性和合作性等原则,采用创设合理...
关键词：创新精神和创新能力 动手实践 乡镇小学生 提升创新能力 求异思维 鼓励 创新意识 发挥主体作用 
做好政策宣传,凝聚“双减”合力
《福建教育》2021年第50期1-1,共1页本刊编辑部 
《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对减轻学生作业负担和校外培训负担做了全面、明确的规定和要求。落实“双减”政策,学校要发挥主体作用,紧紧抓好作业管理和课后服务等工作重点,但同时,也不能只是局部...
关键词：校外培训 作业管理 作业负担 义务教育阶段学生 协同推进 系统思维 发挥主体作用 单兵突进 
优化教学方法 发挥主体作用
《甘肃教育》2016年第21期99-99,共1页薛忠 
新课程标准明确指出：“注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生以主人翁的态度自觉参与学习过程，提倡自主学习、自悟学习。”教师要做好教情、学情调研，根据教学实际需要对教学设计作出优化调整...
关键词：新课程 教学法 设计 学生思维 
发挥主体作用 培养学生自主学习的能力
《宁夏教育》2016年第7期92-93,共2页孙才 
学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识．激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
关键词：自主学习 诱导思维 自我评价 分层指导 
创设数学学习情境 发挥主体作用
《生活教育》2014年第S1期274-274,共1页杨晓梅 
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"小学生的天性是好玩、好奇、好动,他们的认识活动多以兴趣和好奇为载体。如果教师能在课堂上创设各种有效的学习情境,就能感受到学生的学习因情境的创设而显得丰富多彩,从而能有效地发挥学生的主体作...
关键词：课程标准要求 教学效果 算理 立体图形 同样大小 从生活出发 角变 情趣盎然 分类标准 思维状态 
培养创新意识 发挥主体作用
《学周刊（下旬）》2013年第7期188-189,共2页魏东娜 
小学语文作为基础性的工具学科．对于发展学生的主体意识具有多方面的实用价值．担负着促进学生主体性发展的重任。因此，在课堂教学中，教师不仅要尊重学生主体．还要充分发挥小学生的主体作用．培养学生的创造精神和实践能力。那么，...
关键词：学生的主体作用 创新意识 培养 实践能力 创新思维 创造精神 主动学习 主体性发展 
发挥主体作用,激活学生思维
《读与写（教育教学刊）》2012年第7期152-152,155,共2页苏诚 
江苏省新课程改革要求，重视对数学综合能力的考查。所谓数学综合能力，主要体现为分析问题与解决问题的能力，能够综合地运用有关知识与方法解决较为困难的或综合性的问题。其本质实际上是要求教师在课堂上发挥主体——学生的作用．充...
关键词：学生思维 主体作用 解决问题的能力 激活 综合能力 新课程改革 学生分析 江苏省 
发挥主体作用 提高初中数学课堂教学效益
《新课程研究（下旬）》2012年第6期63-64,共2页魏贤明 
随着新课程改革的不断推进。提高课堂教学效益的问题为越来越多的教师所关注。要提高作为基础思维训练的初中数学课堂教学的效益，并达到使学生运用所学知识解决实际问题的目的，并通过解决实际问题，提高学生思维能力、解题能力和灵活...
关键词：课堂教学效益 初中数学 主体作用 数学课堂教学 思维能力 新课程改革 思维训练 解题能力 
在教学中调动学生发挥主体作用
《才智》2012年第13期117-117,共1页张立更 
教师和学生要充分发挥自身的能动作用。教师的"教"由多到少,而学生的"学"则是由少到多。这样在教学中角色的转换才能让学生充分发挥主体作用。学生是教学的主体,教学中怎样调动学生的积极性、主动性,让学生充分发挥学生的主体作用。
关键词：数学发现 问题意识 学贵有疑 教育工作者 数学教学过程 认知过程 思维加工 心理学家研究 知识经济时 
发挥主体作用 提高课堂教学效益
《教学创新》2012年第1期60-62,共3页董德君 
随着新课程改革的不断推进，提高课堂教学效益的问题被越来越多的同行所关注。要提高作为基础思维训练的初中数学课堂教学的效益，并达到使学生运用所学知识解决实际问题，通过解决实际问题，提高学生思维能力、
关键词：课堂教学效益 主体作用 数学课堂教学 新课程改革 思维训练 思维能力 学生 初中 
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