高师数学专业

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基于OBE理念高师数学专业实践教学体系的探讨被引量：1
《合肥师范学院学报》2023年第6期106-110,共5页栾庆芳 王家正 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“专业认证视阈下数学师范生教学技能评价体系的构建研究”(SK2020A0110);安徽省高等学校省级质量工程重大教改项目“专业认证背景下数学师范生实践教学体系的构建研究”(2021jyxm1228);安徽省教育教学改革重大研究项目“基于师范专业认证理念的数学与应用数学专业内涵建设要素的优化与重构”(2020jyxm1558)。
从OBE理念的特征——“以学生为中心、成果导向、持续改进”出发,探讨数学实践教学体系的整体结构,形成“需求分析—培养目标—毕业要求—实践教学体系—实践教学评价—持续改进—需求分析”闭环设计,由此确定“师德素养、数学专业素养...
关键词：OBE理念 实践教学 高师数学 持续改进 学习成果 
浅谈以说题促进高师数学专业师范生数学解题能力的发展
《新丝路》2020年第5期124-125,共2页刘兴福 
贵州师范大学创新创业教育研究基金项目的阶段性成果之一(项目编号:0418021)。
以一道高考试题为例,从试题分析、探寻题源、一题多解、变式研究、高观点下的试题审视等角度开展说题活动和模拟教学,引导师范生剖析试题本质、从不同角度审视试题,提炼试题蕴含的数学知识、思想及解题方法等,进而培养数学专业师范生解...
关键词：数学解题能力 数学专业师范生 一题多解 说题 
浅谈高师数学专业学生学习动机的培养被引量：1
《大学教育》2019年第11期102-104,共3页黄晓明 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目;基于卓越教师培养计划的高师数学教育课程的教学改革与实践（2015JGB454）
高师数学专业学生的学习动机培养非常重要,直接影响当地中小学教学教育质量的高低,从而影响当地经济社会的发展。
关键词：高师 数学专业 学习动机 
基于高师数学专业学生能力培养的微积分思想方法应用探析被引量：3
《大学教育》2018年第12期70-72,共3页黎海英 
高师数学专业的学生,除了要具备扎实的学科基础知识外,数学思想方法的培养尤为重要.随着新课程标准的逐步实践,在高考中,运用微积分思想方法解题的比重越来越大.这就意味着,微积分思想方法在数学方法论中的重要地位.求函数的单调性、极...
关键词：高师学生 数学方法论 微积分方法及应用 
创新高师数学专业研究生培养模式实践研究——影响中学生数学学习非投入因素调查及解决方案研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第1期00314-00315,共2页苗凤华 
本文简析了研究缘起,阐述了创新高师院校数学专业研究生培养模式的必要性,基于影响中小学生数学学习非投入因素调查及解决方案研究,创新了高师院校数学专业研究生培养模式。
关键词：创新 模式 非投入 
基于微课的高师数学专业常微分方程课程翻转课堂教学模式被引量：4
《高师理科学刊》2016年第4期50-52,共3页邵为爽 李晓红 韩旸 马腾宇 
黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010019);齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2013020)
在常微分方程教学中设计和实践了基于微课的翻转课堂教学模式.教学实践表明,该教学模式具有实践性和可操作性,在提升学生学习主动性,提高学生学习效率方面都有显著效果.
关键词：常微分方程 微课 翻转课堂 
高师数学专业《常微分方程》课程教学模式改革的探索被引量：5
《教育教学论坛》2016年第2期88-89,共2页罗振国 罗李平 王艳群 曾云辉 
衡阳师范学院教改项目"高师数学专业<常微分方程>教学与应用的研究"(编号:JYKT201333)
常微分方程是高等师范院校数学与应用数学专业的主要课程之一。文章针对常微分方程教学中存在的问题和矛盾,结合其特点,提出了教学内容与教学方法改革的一些建议,探讨常微分方程课程教学改革之路,培养当代大学生的独立思考能力和创新能...
关键词：高等师范院校 课程教学 培养 
新课标下高师数学专业教育类课程与教学的改革研究被引量：2
《教书育人（高教论坛）》2015年第12期107-108,共2页毕秀芝 方海文 李春玲 
佳木斯大学教学研究项目JKA2012-019;JYLA2012-014;JKA2013-008
一高师数学教育课程的性质与培养目标 高师数学系的培养目标是把学生培养成具有深厚扎实的数学基础理论知识，具有正确的数学观、数学教育观、质量观和人才观；懂得数学的一般科学方法论，懂得教育与认知规律，具有创新意识能够运用现...
关键词：教育类课程 数学专业 高师 新课标 改革 教学 基础理论知识 数学教育理论 
新课程背景下高师数学专业教学基本功微格训练模式研究与实践被引量：1
《当代教研论丛》2015年第9期17-17,共1页毕秀芝 方海文 刘秀娟 
佳木斯大学教学研究项目JKA2012-019,JYLA2012-014,JKA2013-012
新课程改革,对高师数学专业教法课的教学提出了更高的要求,针对如何适应新时期基础教育发展的需要,课题组借助现代教育技术,开展了数学微格教学训练。我们采取借鉴与创新相结合,运用"教师基本功微格模式"开展课堂教学,积累了教学基本功...
关键词：高师数学 教法课 教学改革 微格教学 
高师数学专业《常微分方程》课程教学改革的探索
《科技视界》2015年第22期81-81,108,共2页赵微 高扬 
随着信息时代和微时代的到来,社会对高师学生的人才培养提出了新的目标,促使高师本科院校教学改革的步伐不断加快。同时,为了实现应用型本科院校的人才培养目标,提高大学生创新能力、职业技能和自主学习能力,主要从教学内容和教学模式...
关键词：常微分方程 教学内容 教学模式 微课 
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