《散步》

作品数：654被引量：111H指数：5
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《散步》主旨是“责任”,而非“亲情”——兼谈对当下散文教学的思考
《语文建设》2025年第1期74-78,共5页江杰 
安徽省2022年度高等学校省级质量工程项目“基于文本体式的散文教学内容的重构与实施研究”(2022jyxm1428);淮南师范学院校级线上线下混合式课程“语文课程标准与教材研究”(2023hskc48)成果之一。
《散步》主旨“亲情说”的问题在于,它是建立在大众日常生活经验基础上,完全忽略了具体的写作背景和作者创作意图。在解读这篇作品时,如果能在深入了解作者基础上,从作品的“表现自我”“真实”“真诚”等散文属性出发,推敲语言文字,体...
关键词：《散步》 主旨 责任 亲情 散文教学 
分析不同时空中的生命状态,体悟作者的情思——《秋天的怀念》《散步》《老王》阅读教学实录被引量：4
《语文建设》2020年第23期25-30,共6页郑桂华 
在语文阅读教学中,学习内容碎片化、理解浅表化,学习情境脱离社会生活,是长期以来被诟病的问题。改进方向是提高语文课程的整合性、学习深度和实践性,而单元教学被认为是落实这一教育理念的重要路径。然而在实施单元教学中,我们又会遇...
关键词：单元教学 《散步》 《老王》 教师引领 核心素养培养 生命状态 必备知识 教学实录 
新视角把握结构,助力叙事文写作教学——浅谈对统编本教材新增“矛盾解决”知识点的理解被引量：2
《语文建设》2019年第3期51-54,共4页卢杨 
北京教育学院2018年度科研课题“基于叙事结构优化叙事性作品阅读策略的实践研究”(课题编号:YB2018-09)阶段性成果
统编本语文教材七年级上册“学会记事”单元的写作部分,为了让学生领会《散步》一文是怎样把事情写清楚的,设计了“起因—矛盾出现—矛盾解决—结局”图表,按教材总主编温儒敏先生的说法,其目的就是给一点“让一线老师可以把握的‘干货...
关键词：结构框架 矛盾解决 语文教材 知识点 叙事文 写作教学 写作部分 《散步》 
《散步》教学实录
《语文建设》2017年第12期16-21,共6页王旭明 
时间：2017年11月2日 地点：河北省怀来县沙城四中 学生：七年级 一 王旭明（以下简称＂王＂）：同学们上课。 学生（以下简称＂生＂）：（起立）老师好。 王：同学们好,请坐下。今天我们学习一篇课文,题目是《散步》,大家打开语...
关键词：《散步》 教学实录 语文课本 课文 怀来县 河北省 七年级 学生 
解读文本应立足文本——谈从大叙事角度读《散步》被引量：1
《语文建设》2015年第4期33-35,共3页马志英 
莫怀戚的《散步》入选初中语文教材多年,其平实的叙事、真纯的情感、含蓄的说理和晓畅优美的语言表达,成为学生学习运用言语的范例和精神生命成长的养料。对这篇散文的解读,大致可分为四种角度：文本角度、作家角度、读者角度和三者交...
关键词：文本叙事 叙事角度 初中语文教材 莫怀戚 读者角度 解读文本 散文写作 大叙事 西方文化 精神生命 
《散步》的多元解读与整体感知被引量：5
《语文建设》2012年第7期104-106,共3页侯红宝 
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这是中国人对“多元解读”最为形象最为经典的阐述。多元解读产生的原因，大致有以下几个方面：一是文本自身的丰富性、模糊性与歧义性。作家们在作品中并不总是明确地表达情感态度与思想观念，他...
关键词：“多元解读” 整体感知 《散步》 思想观念 情感态度 写作技巧 中国人 丰富性 
走向无痕的哲学思考——《散步》教学实录与点评被引量：5
《语文建设》2010年第5期22-28,共7页李凤 刘占泉 
（学生进阶梯教室时，大屏幕显示：散步 莫怀戚 执教者：南通市如东实验中学李凤。）
关键词：《散步》 教学实录 学思 大屏幕显示 阶梯教室 莫怀戚 南通市 执教者 
亲情是人生永恒的主题
《语文建设》2005年第7期41-41,共1页邱益芬 
关键词：主题 永恒 人生 《羚羊木雕》 “亲情” 第五单元 家庭生活 感悟生命 《风筝》 《散步》 《纸船》 七年级 人教版 “我” 表达 课文 影子 
失声的女性——《散步》中的女性形象分析
《语文建设》2005年第5期47-47,共1页孙慧玲 
关键词：《散步》 形象分析 女性 课标教材 男尊女卑 人教版 苏教版 亲情 课文 文章 
朗读、品味、感悟——《散步》教学片段被引量：1
《语文建设》2005年第1期39-39,共1页姚建宏 
关键词：颂歌 散文 蕴藉 真善美 人性 生命 心灵 愉悦 丰富 感悟 
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