孙慧玲

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“有效的朗读教学”三人谈
《语文教学通讯（小学）（C）》2010年第11期8-10,共3页胡根林 孙慧玲 俞丽玉 
朗读既是小学语文的教学内容，也是一种常见的教学方法。什么是朗读？其教学功能是什么？怎样开展有效的朗读教学？下面的“三人谈”从课堂嫩学实际出发，提出了一些新的思考，值得关注。
关键词：朗读教学 教学内容 小学语文 教学方法 教学功能 实际出发 课堂 
把戏剧当成戏剧来教——以《雷雨》教学为例被引量：6
《当代教育科学》2007年第14期47-49,共3页孙慧玲 
作为文学样式的一种，戏剧是中学语文教学中不可或缺的内容。语文课堂里如何进行戏剧教学？观点很多，我的观点是：把戏剧当成戏剧来教，教出戏剧的戏剧性。
关键词：戏剧教学 《雷雨》教学 中学语文教学 文学样式 语文课堂 戏剧性 
从选什么文到怎样呈现选文——文选型语文教材编制应实现的方向转移
《语文教学通讯（高中）（A）》2007年第12期26-27,共2页孙慧玲 
文选型教材的编制有两方面工作不可避免：一是选什么文章进入教材，二是如何呈现选人教材的文章。选什么文章进入教材这一问题在我国的教材编制中历来受到重视，具体表现在编者将大量精力、时间放在对一套教材具体选什么文章的研究上，...
关键词：教材编制 选型 语文 选文 文章 编者 体裁 文体 
2007年度语文教育研究综述——语文课程诸层面研究
《语文学习》2007年第12期13-22,共10页王荣生 叶丽新 孙慧玲 郑飞艺 朱建军 荣维东 胡根林 曹建召 于龙 陈隆升 陈元辉 乐中保 陆平 康海燕 张惠腾 朱丹萍 蒋芸芸 
2007年度语文教育研究综述，材料来源包括核心综合性教育类杂志26种，地方综合性教育类杂志15种，信息技术类相关杂志13种，语言和文学类相关杂志9种，师范院校和教育学院学报50余种，中学语文教育类杂志17种，小学语文教育类杂志11种...
关键词：语文教育研究 语文课程 综述 教育学院学报 教育类 材料来源 信息技术 师范院校 
教材改革：突破与创新——2006年语文教育研究论著评析之三
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2007年第10期15-17,共3页孙慧玲 
[评议论文]何永生《语文教科书频动及争议背后的制度与课程观透视》，原载《中学语文》2005年第12期。
关键词：研究论著 语文教育 教材改革 《中学语文》 语文教科书 课程观 议论文 
话题——英国一种母语教材编制模式
《上海教育科研》2007年第8期66-68,共3页孙慧玲 
国内语文教材文选编制模式的单一和雷同,促使我们探索文选之外的教材编制模式。英国话题模式的母语教材,具有我国文选模式不同的特点:选文不是单元的中心,是中性供分析、使用和讨论的工具;语法训练结合话题内容进行;人文精神的培养多途...
关键词：编制模式 母语教材 话题 英国 语文教材 语法训练 人文精神 听力训练 
语文教材编制模式多样化思考被引量：3
《河北师范大学学报（教育科学版）》2007年第4期132-136,共5页孙慧玲 
文选式是我国传统的语文教材编制模式,国内有不少代表性的文选式语文教材,关于该编制模式的理论研究也比较完备,但该模式存在不少问题,如选文安排不科学,随意性较大。将语文教学演变为选文教学。使口语交际教材沦为写作、阅读教材的附...
关键词：语文教材 编制模式 文选式 多样化 
苏教版新教材识字编排形式的特点分析
《小学教学研究》2007年第3期7-7,6,共2页孙慧玲 
集中识字与分散识字是识字教学的两大流派。但二者各有优缺点。集中识字的优点是学生可以短期内集中识记大量的汉字；缺点是汉字识记缺乏具体的语言环境，学生不易理解汉字的意思，遗忘率高。分散识字的优点是把汉字放在课文中学习，学...
关键词：识字教学 编排形式 新教材 苏教版 汉字识记 学生学习 分散识字 集中识字 
2006年度语文教育研究综述(理论研究部分)
《语文学习》2006年第12期2-10,共9页无 王荣生 周燕 孙慧玲 郑飞逸 朱晓民 叶黎明 曹建召 胡根林 于龙 陈隆升 陈元辉 乐中保 
2006年度语言教育研究综述，材料来源包括一般教育类杂志、地方教育类杂志、语文教育类杂志、语言文字类杂志、师范院校学报、教育类报纸或相关版面以及网络等，时间跨度是2005年12月至2006年11月（下文中杂志出处只标其号）。
关键词：语文教育研究 综述 教育类 材料来源 师范院校 时间跨度 杂志 文字类 
从课文人物看苏教版教材的性别教育被引量：2
《语文教学之友》2006年第11期17-19,共3页孙慧玲 
本文选择苏教版新课程标准初中语文教材为研究对象，从课文中出现的男女角色数量、男女性格特征两方面调查分析，力图揭示语文教材所展示的性别文化理念。
关键词：初中语文教材 性别教育 苏教版 课文 人物 新课程标准 性格特征 文化理念 
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