《特殊的葬礼》

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回归语文本位彰显言语实践的主旋律——以苏教版《特殊的葬礼》一课为例
《黑龙江教育（小学版）》2017年第3期44-45,共2页蔡娟 
《语文课程标准》强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”笔者认为，真正的语文教学要回归语文本位，在实践中彰显其言语，在实践中进行感悟创造。本文笔者结合苏教...
关键词：《语文课程标准》 《特殊的葬礼》 言语实践 苏教版 本位 回归 主旋律 语文实践能力 
聚焦语言运用 优化课堂教学——《特殊的葬礼》第二课时教学设计被引量：1
《语文知识》2016年第24期77-79,共3页朱必文 
《特殊的葬礼》是苏教版小学语文第八册中一篇有关环境保护的记叙文。作者通过描写塞特凯达斯大瀑布过去的壮观和现在日渐枯竭的景象，说明环境破坏给大自然带来的严重危害。作者把重点笔墨放在对瀑布昔日壮观和今日枯竭的不同景象的描...
关键词：《特殊的葬礼》 课时教学设计 优化课堂教学 语言运用 聚焦 语文第八册 环境保护 环境破坏 
《特殊的葬礼》的朗读教学设计
《语文教学与研究（综合天地）》2014年第11期103-103,共1页赵志云 
任何事情的解决都是循序渐进的。我们开展研讨,借鉴名师,自我摸索,努力寻找着解决途径。名师课堂《特殊的葬礼》给了我们很好的启发。(一)以情激情朗读是语文课堂的重点,情感是朗读的生命。在课堂上,教师自己首先要投入自己的情,才能激...
关键词：朗读教学 引读 教学任务 范读 句组 堂课 达斯 简洁性 教学因素 视觉冲击 
打开情感的闸门 插上想象的翅膀——苏教版第八册《特殊的葬礼》教学设计与评析
《小学教学参考（语文版）》2014年第6期52-52,共1页赵元忠 
《特殊的葬礼》是一篇有关环境保护的记叙文,作者通过描写塞特凯达斯瀑布由盛到衰的过程以及人们的表现,说明环境破坏给大自然带来的严重危害,警示人们要保护环境,爱护家园。我反复阅读了课文,确立了教学目标,并将课文的第三、第五自然...
关键词：塞特凯达斯瀑布 苏教版 环境破坏 语言文字 二字 学习愿望 身心愉悦 彩色粉笔 整体印象 直观演示 
“随堂练笔”切莫“随心所欲”
《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第7期156-156,共1页季建峰 
有的练笔设计，由于缺乏知识铺垫、情感铺垫，导致学生参与积极性不高，即便学生勉强写些出来，也或是口号式的呐喊，或是空洞、贫乏的表白……甚至是完全游离于文本之外的“另起炉灶”。如一位教师在上苏教版第八册《特殊的葬礼》一文...
关键词：练笔 《特殊的葬礼》 参与积极性 第八册 苏教版 铺垫 学生 贫乏 
三次执教 三段历程
《小学语文教学》2013年第1期58-60,共3页黄元虎 
1992年、2002年和2012年，我先后三次在不同级别的赛课或观摩活动中执教《特殊的葬礼》一课。回顾20年中的三次执教经历，我发现：伴随着时代的变迁和理念的更新。
关键词：执教 《特殊的葬礼》 观摩活动 
让课堂成为语言学习的幸福家园——《特殊的葬礼》教学谈
《科学大众（智慧教育）》2012年第7期68-68,共1页石群 
作为基础性学科的新课标下的语文课程教学,更应充满生命的活力,注重个性化和实践性,尊重学生的个体情感体验,营造幸福的理想的学习境界,使学生在学习中享受思维的乐趣,体验成功的喜悦,满足探究的愿望,激发创造的潜能。
关键词：语文课堂 语言学习 
《特殊的葬礼》教案
《考试周刊》2012年第20期45-46,共2页徐立 
一、教材分析 在当前,环境破坏成为了世界性难题,美丽的地球已经承载了过多的压力,保护环境成为了重要的内容,本文编写的目的意义正在于此。《特殊的葬礼》一文主要讲述了巴西总统及大批热爱自然的人为塞特凯达斯瀑布举办葬礼的内容,...
关键词：《特殊的葬礼》 教案 教材分析 环境破坏 保护环境 环境保护 世界性 瀑布 
引领学生细“品”文本 简单常态教“实”语文
《江苏教育研究（实践）（B版）》2012年第3期51-53,共3页陈正华 
有幸聆听特级教师刘志春《特殊的葬礼》一课，老师高超的教学艺术，先进的教育理念深深地感动着我、激励着我。我被刘老师风趣、幽默的教学语言、常态的教学风格所感动。更感动于刘老师对学生进行的扎实的语言文字训练。
关键词：学生 “实” 《特殊的葬礼》 语文 文本 语言文字训练 特级教师 教学艺术 
让课堂成为儿童学习语言的幸福家园——《特殊的葬礼》教学谈
《小学教学参考（语文版）》2012年第3期59-60,共2页匡爱红 
当今社会，让学生轻轻松松地学习，使学校和课堂成为学生学习的幸福家园，已经成为每一位教育工作者的共识。作为新课标下的语文课程教学，更应充满生命的活力。注重个性化和实践性，尊重学生的个体情感体验，营造幸福的、理想的学习境...
关键词：《特殊的葬礼》教学 语文课堂教学 学习语言 幸福 家园 尊重学生 儿童 教育工作者 
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