《我的战友邱少云》

作品数：378被引量：32H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄桂林王大伟王崧舟田友谊潘文彬更多>>
相关机构：泰兴市新市中心小学合肥市屯溪路小学溧阳市清安小学张家港市德积小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
依略读课文特点,悟国际主义精神——《我的战友邱少云》课文解读及教学设计
《福建教育》2024年第32期19-20,46,共3页邵曦 李达 
文章对略读课文《我的战友邱少云》进行文本解读,将略读课文的教学要求作为教学设计的出发点与落脚点,深入挖掘文本中蕴含的国际主义精神,在大单元的学习框架中落实子任务,提升学生的语言运用能力,实现革命文化教学的文道统一。
关键词：革命文化 略读课文 国际主义精神 
在解说和答疑中深入文本内核——以统编教材六年级上册《我的战友邱少云》为例
《小学语文教师》2023年第9期12-15,共4页汪洁琴 
革命文化题材类课文承载着续革命精神,弘扬民族文化,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等重要功能。教学中,以任务驱动革命文化题材类课文的学习,创设合宜的学习任务情境,设置层层递进的学习活动,能促进学生主动地体验、探究。
关键词：统编教材 任务驱动 深入文本 任务情境 层层递进 弘扬民族文化 六年级 
让爱国主义教育成为语文课堂的底色——《我的战友邱少云》教学例谈
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第1期64-65,共2页刘中前 
革命题材课文是统编语文教材中的重要内容,它既是落实立德树人根本任务的体现,又有机融入了语文学科核心素养的发展。语文课应重视让学生在情境的感染和心灵的感动中接受爱国主义教育。本文以《我的战友邱少云》一课教学为例,尝试探讨...
关键词：爱国主义教育 立德树人 语文课堂 语文教材 革命题材 教学例谈 语文学科核心素养 有机融入 
让红色基因和革命薪火代代相传——潘文彬《我的战友邱少云》小学语文教学案例赏识性分析
《品位·经典》2022年第23期152-154,共3页杭甜甜 黄宝国 
文章通过分析江苏省南京市中华中学附属小学特级教师潘文彬执教的《我的战友邱少云》一课的教学实录,寻求革命文化在小学语文课堂中的渗透路径,解决小学语文教学中思想品德教育的有效性问题。教师在教学中可以将学习内容与学生生活实际...
关键词：革命文化 《我的战友邱少云》 赏识性分析 
多重任务转换的“抉择”与“确立”——《我的战友邱少云》创意教学
《教育科学论坛》2022年第13期52-54,共3页葛明珠 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(课题批准号:B-b/2020/02/178)的阶段性研究成果。
一、创意解说《我的战友邱少云》是统编版小学语文六年级上册第二单元的一篇略读课文。它是一篇革命回忆录。全文采用第一人称,回忆的是抗美援朝战争中邱少云同志为了革命的胜利任凭烈火烧身纹丝不动直至牺牲的感人故事,表现了邱少云严...
关键词：创意教学 点面结合 小学语文 略读课文 革命回忆录 邱少云 人文主题 抗美援朝战争 
任务驱动着“学” 提纲挈领地“教”——《我的战友邱少云》(六上)教学被引量：1
《小学语文教学》2022年第1期96-99,共4页潘文彬 
板块一唤醒情感,导入课文师:2021年国庆期间有哪些同学去电影院观看了一部关于抗美援朝的电影?叫——生:《长津湖》。师:你们观看了这部电影之后,有什么感受?生:我感受到志愿军战士为了我们现在和平幸福的生活,不惜付出自己的生命,他们...
关键词：任务驱动 导入课 提纲挈领 唤醒情感 抗美援朝 高尚情怀 电影院 
视角转换体会人物,读写结合领悟精神--《我的战友邱少云》教学设计被引量：2
《教育视界》2021年第32期53-55,共3页谢晓利 
【教学内容】统编小学语文六年级上册第二单元《我的战友邱少云》。【教学目标】1.能用概括小标题的方式梳理课文内容。2.能从不同视角的描写手法中,体会邱少云顾全大局、英勇献身的精神。3.能把握课文思想情感并通过写作抒发感慨,进而...
关键词：课文内容 读写结合 描写手法 小学语文 邱少云 教学设计 英勇献身 视角转换 
搭建学习支架,把握略读要求--《我的战友邱少云》教学设计
《教育视界》2021年第32期56-57,共2页谷喃 
【教学内容】统编小学语文六年级上册第二单元《我的战友邱少云》。【教学目标】1.阅读描写“我”如何忍受心中之痛以及邱少云如何忍受火烧之痛的句子,体会邱少云的伟大形象。2.探究邱少云英勇行为背后的原因,领悟开头环境描写与邱少云...
关键词：小学语文 邱少云 学习支架 环境描写 略读 教学设计 教学内容 教学目标 
立足课文特点,把握学情基础--评谢晓利、谷喃两位老师《我的战友邱少云》教学设计
《教育视界》2021年第32期58-59,共2页梅明松 
《我的战友邱少云》是统编小学语文六年级上册第二单元新增加的一篇略读课文。该单元共三篇精读课文、两篇略读课文,均为革命题材,与人文主题“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”相契合。谢晓利、谷喃两位老师充分重视革命题材课文...
关键词：精读课文 略读课文 小学语文 人文主题 革命题材 中国革命历史 把握学情 教学设计 
点面结合 借助资料 根植革命基因——六上《我的战友邱少云》教学
《小学教学设计》2021年第25期59-60,共2页费忠孝 
[教学目标]1.能用较快的速度默读课文,借助“人物档案”,了解革命故事。2.理清文章中的“点”和“面”,认识故事中的个体和群像,以及通过环境描写的研读,感受革命人物形象。
关键词：人物档案 点面结合 环境描写 教学目标 人物形象 《我的战友邱少云》 课文 根植 
全选清除导出
共38页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部