学业负担

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在作业实践与研究中实现自我突破
《现代教学》2020年第S01期1-1,共1页本刊编辑部 
"减负"是老生常谈的教育话题。长期以来,学生学业负担过重的显性反映就是学生作业量过大。作业量过大会使学生将大量的课外时间和精力用于完成作业,而缺乏时间去开拓视野、培养兴趣;会使学生仅仅满足于教师布置的作业,而少有主动学习、...
关键词：论文评选活动 课外时间 学习效能 培养兴趣 作业有效性 中小学校 自我突破 学业负担 
基于课程标准的试题编制
《现代教学》2017年第21期63-64,共2页褚丹雅 
纸笔测试是小学英语教学评价的重要方式之一，也是改进教学实践、提升教学水平的重要途径之一。科学的试题编制可以促进教师深入钻研课程标准和教材，深入研究学生，提高命题水平；而科学的试题对学生的学习也可以起到正确的导向作用，...
关键词：试题编制 课程标准 英语教学评价 研究学生 纸笔测试 教学实践 教学水平 学业负担 
2015年上海中考语文试卷评析与复习教学建议
《现代教学》2016年第7期50-51,共2页穆劲伊 
一、2015年上海中考语文试卷评析 2015年上海中考语文试卷遵循语文课程标准和考试说明,在有利于减轻中学生过重的学业负担,促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展方面作出了一定的探索。整张试卷在保持稳定的前提下,力求促进语...
关键词：语文试卷 复习教学 古典诗文 学业负担 文言文阅读 新题型 现代文阅读 选材范围 试题设计 考试要求 
关于分层走班制的实施与思考被引量：2
《现代教学》2016年第5期54-54,共1页王海平 鞠建国 
根据上海市教委的安排，从2017年开始，部分学科的高考考试时间有所调整。为使学生在各年级学业负担更趋合理，从2017届开始，我校高二年级全面实施分层走班制教学，并积极探索合理的实施方式。
关键词：走班制 高二年级 学业负担 上海市 教委 考试 高考 学科 
迎着困难前行
《现代教学》2016年第1期1-1,共1页徐淀芳 
作业从来都不是教育领域的一个小问题。社会往往将作业问题等同于学业问题,学生作业负担重成为学业负担重的主要标志。在教学中,作业则是对学生在校学习活动的重要补充,其价值不可小觑。已有多项研究证实,若能合理利用作业,则能发挥多...
关键词：作业问题 义务教育阶段 学业负担 作业负担 2010年 教委教研室 教育领域 学习活动 
例谈“基于课程标准的教学与评价”的学校教研
《现代教学》2015年第19期65-66,共2页丁清青 
上海市教委在全市推进小学一、二年级“基于课程标准的教学与评价”工作，此项工作遵循了教育规律和学生身心发展规律，目的就是为了减轻学生的学业负担，让每个学生都能获得公平而高质量的教育。
关键词：课程标准 评价 教学 教研 学校 身心发展规律 教育规律 学业负担 
善学巧用教辅材料 助推教师成长
《现代教学》2015年第11期11-12,共2页蒯峰梅 
教学辅导材料包括教师的教学辅导材料和学生的学习辅导材料。伴随着社会的需求、新课程改革,这些年来教辅材料铺天盖地,渗透在了学生学习的各个环节,席卷了学习的方方面面,特别是有的教辅材料已成上海家喻户晓的知名书。近年来,为了切...
关键词：教辅材料 教师成长 学习辅导材料 巧用 教育行政部门 新课程改革 学业负担 学生 
基于“合作共营”的作业编制与实施
《现代教学》2015年第9期21-23,共3页严玮懿 
作业练习是学科教学过程的重要环节，是学生学习活动的重要形式。而小学生的作业更应该成为一种活化的教学资源，成为促使其认知、能力、情感协调发展的重要途径。因此，将作业放在宏观的“课程一教学一评估”体系中去思考，将作业的功...
关键词：作业练习 合作 编制 课程目标 教学过程 学习活动 学业负担 小学生 
教学精细化的走势初探
《现代教学》2013年第11期53-54,共2页何光辉 
教学精细化是宝山区为快速提高青年教师课堂教学能力，有效实施新课程，减轻学生过重学业负担，稳步提高课堂教学质量而开展的一项系统性、长期性的教学改革与实验活动。教学精细化是教师在先进、正确的教学观指导下，精心设计、认真实...
关键词：课堂教学能力 精细化 课堂教学质量 青年教师 学业负担 实验活动 教学改革 精心设计 
建设温馨教室 激发学生潜能
《现代教学》2013年第10期13-14,共2页季洪旭 
上期，我们介绍了上海市奉贤中学在巩固和深化课堂教学知识，减轻学生过重学业负担的基础上所开创的基于学案导学的有效性作业设计。本期，我们对该校在建设温馨教室，创设激发学生潜能的良好环境上所作的有益尝试进行介绍，与读者分享。
关键词：学生潜能 教室 激发 教学知识 作业设计 学案导学 学业负担 有益尝试 
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