百草园

作品数：2387被引量：512H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：黄宝康刘悦来陈晓秀邓政阳徐华江更多>>
相关机构：第二军医大学南京师范大学中国社会科学院北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目河北省科技厅科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文建设x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
卷首
《语文建设》2022年第11期1-1,共1页吴伯箫 
读这些作文,像吸收新鲜空气,心情顿时变得年轻了。老年人“偷闲学少年”,焕发了青春;青年人像重回到自己的队伍,跟初中学生一道在课堂里学习,在庭院里作“哥儿们”的嬉乐谈心,或在山脚水畔作野马似的奔驰漫游。把选集看作鲁迅先生的“...
关键词：百草园 作文 园丁 课堂 花草 老年人 
利用核心训练项目整合单元教学
《语文建设》2020年第5期72-74,共3页董涛 
“整体教学,单元推进”“大量阅读”的教学理念,摒弃肢解式讲解模式,给笔者以启发。单元教学可依据单元主题,整合教学内容和资源,设定核心训练项目,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提升。笔者将以《从百草园到三味书屋》教学为...
关键词：单元教学 单元主题 《从百草园到三味书屋》 项目整合 训练项目 整合教学内容 核心训练 整体教学 
高中生如何走进鲁迅文学作品——以《野草》为发端
《语文建设》2020年第5期24-28,共5页宋喜坤 
黑龙江省高等教育教学改革项目“黑龙江省高师院校少数民族学生培养模式与评价研究”(SJGY20180274);“核心素养视阈下卓越教师培养研究”(SJGY20170186)阶段性成果。
新中国成立七十年来,各版本、各学段语文教材先后收录鲁迅小说、杂文、回忆性散文、记叙性散文六十余篇。这些课文为一代代学生所熟知,如《〈呐喊〉自序》《狂人日记》《阿Q正传》《故乡》《社戏》《药》《孔乙己》《祝福》《一件小事...
关键词：《社戏》 《孔乙己》 《故乡》 《药》 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 语文教材 《风筝》 
从“百草园”到“三味书屋”——《从百草园到三味书屋》教学思考被引量：4
《语文建设》2019年第3期23-27,共5页肖培东 
2018年度温州大学面向基础教育“肖培东‘浅浅教学’语文课堂教学艺术研究”课题(课题批准号:WDYB201806)成果
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,文章聚焦两个特定的场景,即“百草园”和“三味书屋”,讲述了作者的一段童年生活。对于这样的一篇课文,我们需要教什么?基于散文这种文体,我们要引导学生通过作者个性化的言语形式走...
关键词：《从百草园到三味书屋》 教学思考 回忆性散文 童年生活 心灵世界 言语形式 引导学生 成人视角 
少数民族汉语言教学策略研究
《语文建设》2017年第9X期4-5,共2页贾涵 
我国是一个多民族国家,每个民族都有自己的语言习惯。民族交流和融合成为当前我国少数民族政策中的重要内容之一,在这样的文化视角下,很多少数民族学校普及了汉语教学。在教学过程中,要结合少数民族学生的语言习惯,帮助他们找到学习汉...
关键词：主导作用 学习汉语 普通话 《从百草园到三味书屋》 汉语课堂教学 汉语教学 
作为文章的鲁迅作品及其教学被引量：1
《语文建设》2013年第11期13-15,共3页王本朝 
鲁迅是中小学最为熟悉的现代作家，其作品选人中小学语文课本的篇目多，也是中小学教师和学生在教学过程中掌握起来有相当难度的教学内容。目前，人教版小学教材有改编的鲁迅作品《三味书屋》和《少年闰土》，初中教材有《从百草园到三...
关键词：鲁迅作品 教学内容 《从百草园到三味书屋》 《阿长与(山海经)》 《记念刘和珍君》 中小学教师 文章 《少年闰土》 
声情并茂读古文——《与朱元思书》朗读指导被引量：1
《语文建设》2011年第5期71-72,共2页董杰 
每次教鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，我都会在心里偷偷地羡慕寿镜吾先生。他读起书来简直就是一种享受，特别是读到入神的时候，“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”。这样的镜头在如今的语文课上是...
关键词：《与朱元思书》 朗读指导 声情并茂 《从百草园到三味书屋》 古文 寿镜吾 语文课 读书 
放与收:《祝福》教学体会被引量：2
《语文建设》2011年第3期38-39,共2页王少朋 
选入中小学课本中的文章，鲁迅先生的恐怕要算最多了。鲁迅先生的文章有通俗易懂的，如《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》：有稍微艰深一点但学生还是可以理解的，如《孔乙己》《故乡》；有读完文章理解还是有难度的，如《祝...
关键词：《祝福》 教学体会 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《阿Q正传》 《孔乙己》 《社戏》 《故乡》 
“朱文公”是朱熹的谥号吗?
《语文建设》2005年第9期56-56,共1页沈怀兴 
关键词：朱文 谥号 朱熹 《从百草园到三味书屋》 教材注释 哲学家 教育家 “文” 开头 
评与教要有机结合——一个行动研究的案例
《语文建设》2004年第10期46-48,共3页马瑞华 赵晓玲 李艳梅 赵德成 
教师能否有意识地在课前通过评价收集信息,以全面、深入地了解学生,提出合理的教学设计?能否根据评价信息及时调整教学?能否在课后通过评价学生的学习效果来反思和改进自己的课堂教学?这些对课堂教学效率的提高,对教师的成长都至关重要...
关键词：行动研究 教学效率 课堂观察 鲁迅 《从百草园到三味书屋》 新课导入 中学 语文教学 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部