《大学英语课程教学要求(试行)》

作品数：55被引量：630H指数：8
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相关作者：王洁王守仁夏纪梅蔡基刚贾国栋更多>>
相关机构：上海海关学院东北石油大学南京大学中山大学更多>>
相关期刊：《琼台学刊》《新校园（上旬刊）》《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》《当代教育科学》更多>>
相关基金：邢台市社会科学规划项目教育部大学英语教学改革扩展项目中国外语教育基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
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大学英语教学改革的方法与措施——评《现代大学英语教学研究理论、方法与策略》被引量：8
《当代教育科学》2015年第22期I0006-I0006,共1页刘婷婷 
一、大学英语教学改革 教育部在2004年2月公布了《大学英语课程教学要求（试行）》，其中对原有目标作了修正：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行...
关键词：大学英语教学改革 英语教学研究 《大学英语课程教学要求(试行)》 现代大学 英语综合应用能力 自主学习能力 综合文化素养 教学目标 
理论联系实践解决英语写作现存问题--评《实用英语写作理论与实践》
《当代教育科学》2015年第14期I0003-I0003,共1页毕向群 王超 
2004年教育部高等教育司颁布《大学英语课程教学要求（试行）》，将英语写作培养目标分为“一般要求、较高要求和更高要求”。一般要求需要学生能够完成常见应用文，描述个人经历、情感等一般性写作任务，掌握基本写作技能；较高要求需...
关键词：实用英语写作 理论与实践 《大学英语课程教学要求(试行)》 高等教育司 小论文 培养目标 个人经历 写作任务 
体育院校大学英语教改体会
《新校园（上旬刊）》2014年第11期42-42,共1页陆小英 
2004年国家教育部颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《要求》）中将大学英语教学目标定位为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”“新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个...
关键词：《大学英语课程教学要求(试行)》 英语教改 体育院校 大学英语教学改革 英语综合应用能力 个性化学习 教学目标定位 现代信息技术 
基于网络环境的英语影视教学研究被引量：1
《电影评介》2014年第13期77-78,共2页李新 
2014年第七批"中国外语教育基金"项目(编号:ZGWYJYJJ2014A30)阶段性成果;中国外语教育研究中心资助
20世纪90年代,以计算机网络为核心的现代信息技术突飞猛进地发展起来,并迅速地进入社会各领域.在计算机网络技术的推动下,大学英语教学活动的内容、形式、过程及其构成要素都发生了巨大的变化.现代信息技术的复杂功能,为优化课堂教学提...
关键词：教学研究者 英语影视 《大学英语课程教学要求(试行)》 网络环境 计算机网络技术 20世纪90年代 大学英语教学改革 现代信息技术 
如何提高大学英语校内测试阅读题型的内容效度
《海外英语》2013年第11X期47-49,共3页付英 李鉴 
西华大学校级重点学科"外国语言学及应用语言学"研究成果之一(XZD1907-09)
阅读理解是大学英语校内测试的重要组成部分,其信度和效度值得关注。该文将从内容效度的角度探讨如何设计高质量的阅读测试题型。《大学英语课程教学要求(试行)》对大学英语测试的内容及能力范围有明确规定,因此命题者在设计阅读题型时...
关键词：阅读题型 内容效度 《大学英语课程教学要求(试行)》 
顺应大学英语课程改革背景促进教师发展被引量：1
《中国高等教育》2012年第15期68-69,共2页张荣美 
教育部于2004年制定了《大学英语课程教学要求（试行）》，后经修订完善，于2007年正式颁布《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》），对大学英语课程性质、培养目标、课程要求、教学模式以及教学评估等做了新的阐释与规定。在“...
关键词：《大学英语课程教学要求(试行)》 教师发展 改革背景 《大学英语课程教学要求》 大学英语课程体系 顺应 教学目标设计 语言技能 
大学英语合作教学浅探被引量：3
《中国高等教育》2012年第10期59-60,共2页郑刚强 
合作教学模式是让学生在小组中通过明确的分工共同完成任务的相互式的学习活动．这种模式在促进学生形成良好的非认知能力等方面实效显著．是发展学生的语言能力和综合素质的主要途径之一。《大学英语课程教学要求（试行）》指出：大学...
关键词：大学英语教学模式 合作教学模式 《大学英语课程教学要求(试行)》 以教师为中心 综合素质 语言能力 认知能力 学习活动 
大学英语教学与人文素质培养被引量：3
《考试周刊》2012年第10期61-62,共2页赵瑜 
邢台市社会科学基金规划项目:“大学英语教学中实施人文素质教育的实践研究”,课题编号:XTSK156课题主持人:路静
增强学生人文素质,培育人文精神既是社会对复合型性人才培养的要求,又是大学英语课程的重要方向之一。2004年的《大学英语课程教学要求（试行）》强调：＂大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识面,了解世界文化的素质教...
关键词：人文素质培养 大学英语教学 《大学英语课程教学要求(试行)》 大学生 人才培养 人文精神 知识课程 语言基础 
浅谈公安院校大学英语评估体系的优化——以江西警察学院为例
《世界教育信息》2011年第12期43-44,52,共3页黄云婷 
江西警察学院科研项目课题《公安院校大学英语学习评价体系的完善与创新》(课题编号:2010YB018)
2004年,教育部颁布《大学英语课程教学要求（试行）》,这也意味着新一轮的大学英语教学改革拉开了序幕。各高校纷纷在教学目标、教学要求、教学模式等方面积极开展改革与创新,努力改善我国外语教学普遍存在的＂费时较多,收效较低＂的状况。
关键词：《大学英语课程教学要求(试行)》 公安院校 大学英语教学改革 学院 警察 江西 优化 体系 
大学英语分级分课型教学的理论与实践被引量：1
《群文天地（下半月）》2011年第12期90-90,92,共2页晋艳 
2009年度河北省教育厅人文社科指令性计划项目<大学英语分级分课型教学模式的探索与研究>(编号S090361)支持
2003年教育部高教司制定了《大学英语课程教学要求（试行）》，明确了培养学生的英语综合应用能力、增强学生自主学习能力、提高综合文化素养的大学英语教学目标。但在大学英语的实际教学当中，学生水平的层次不齐和生源地的差异使得传...
关键词：《大学英语课程教学要求(试行)》 分课型教学 理论与实践 英语综合应用能力 学生水平 自主学习能力 英语教学目标 综合文化素养 
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