COMPREHENSION

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Misunderstanding Comprehension （I）
《基础教育外语教学研究》2018年第4期35-37,共3页Michael Swan Catherine Walter 
关键词：教育事业 外语 教学方法 
心理语言学中comprehension of sounds结合英语教学中听力课程
《明日风尚》2017年第22期167-167,共1页杨子瑶 
心理语言学研究人们学习语言和使用语言的心理过程,从理解到最终产出,用实验方法来探讨语言行为的规律。英语教学关注如何吸收、理解最后产出英语。显然这两方面都关注语言的习得、理解和产出。心理语言学把语言学习过程与其他各种心理...
关键词：心理语言学 听力课程 英语教学 comprehension of sounds 
《剑桥语言教学的混合学习指南》述评
《现代外语》2017年第2期287-290,共4页钟俊 张丽 
厦门医学院校级课题"信息化时代下医学生的英语自主学习能力培养模式研究"(J201606)的部分成果
混合学习是当下教育领域流行的一个术语,其核心思想是把面对面教学与在线学习两种学习模式有机地整合,以达到激发学习兴趣、提高学习效率的一种教学方式。
关键词：混合学习 语言教学 LISTENING 学习模式 COMPREHENSION 学习过程 学习效率 PROFICIENCY 教学效果 二语习得理论 
记一节“友善用脑”模式下的英语课
《考试周刊》2016年第98期81-81,共1页王珊 
友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂沃德用最新的心理学、神经学研究成果,与她一生的教育经历结合,提出来的教学理念与方法。友善用脑在教学中强调学生的主体地位,这与新课程标准中的变教师的主导地位为指导地位不谋而合,也十分符合课改的...
关键词：disadvantages 神经学 克里斯蒂 沃德 研究成果 COMPREHENSION 三维目标 整体阅读 课堂教学目标 READING 
思维导图在高中英语教学中的应用研究被引量：1
《中学生英语》2016年第36期34-34,共1页赵红梅 
英语是高中学生必须学习与掌握的课程,但目前高中英语教学存在很多问题,学生学习英语知识的效率也不高。思维导图应用于高中英语教学中又有利于英语教学效率与质量的提升,因此积研究高中英语教学中思维导图的应用对于提升高中英语教学...
关键词：英语学习效率 教学思维 应用研究 学习过程 单词记忆 传统英语教学 学习计划 COMPREHENSION 单词量 英语语法 
观点
《中国德育》2015年第24期5-5,共1页
口头阅读流畅有助于提升阅读理解能力 在过去的十年中,无声阅读的流畅性在校本文献中得到的关注有限。本文将通过检验口头阅读、无声阅读与四年级学生整体阅读理解能力的关系,来弥补这方面的差距。低层次的阅读技巧（词汇阅读,快速自...
关键词：流畅性 COMPREHENSION 阅读技巧 READING 结构方程 SILENT CONTRIBUTIONS 教学策略 整体阅读 层次的 
基于阅读素养培养的高中英语阅读教学
《中国教师》2015年第22期77-80,共4页刘晓波 
目前,学术界对阅读素养(Reading Literacy)一词,还没有正式的官方定义。我们在平时的教育教学过程中所引用的有关阅读素养的定义,大多是借鉴IEA等国际教育研究机构在进行阅读测试时所使用的定义版本:"学生能够理解并运用语言的能力;能...
关键词：阅读素养 高中英语阅读 阅读测试 外语阅读 教育研究机构 COMPREHENSION 理解性阅读 阅读策略 基本句型 阅读技能 
运用小组合作学习 提高学生写作能力
《青少年日记（教育教学研究）》2015年第5期98-99,共2页伊俊杰 
传统的英语写作教学往往是教师布置作文让学生在堂上或课后完成,然后在指定时间内交上来让教师批改。学生只是为作业而作业,写作水平得不到提高。我们应尝试着改变这种传统的批改方式,使学生变被动为主动,让学生小组合作,共同创作写作素...
关键词：学生写作能力 组织能力 教学活动 写作素材 指定时间 内交 篇章结构 任务型教学法 COMPREHENSION 生生互动 
看到教学的另一片天
《英语学习》2014年第11X期38-39,共2页王彩艳 
十天的"国际化教师创新培训课程"培训让我们每天都带着满满的收获回家,在回家途中,我们总是意犹未尽地聊着当天的课程,聊着自己课堂上存在的问题以及如何把学到的理念及教法用在自己的教学中。虽然培训早已结束,可是老师们精彩的讲座至...
关键词：创新培训 首都师范大学 法用 杨丽 教育技术应用 听说课 外语教学改革 COMPREHENSION 
提高高中英语词汇量的有效路径研究
《英语画刊（高级）》2014年第11X期17-17,共1页郭静 
词汇教学的方法非常多样,想要提升学生的词汇量,在教学模式与教学策略的选用上教师们应当有更多更为深入的考量。教师应当更新观念,选取更多灵活多样的单词教学方法,这样才能够切实提升学生的词汇量与语言素养。一、坚持词不离句原则单...
关键词：单词教学 英语词汇量 教学策略 单词记忆 语言素养 综合语言能力 COMPREHENSION 语言氛 
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