大学计算机基础课程教学

作品数：73被引量：231H指数：8
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基于有效教学理念的大学计算机基础课程教学改革探索与实践被引量：1
《计算机教育》2024年第3期55-58,63,共5页阚媛 潘妍妍 王剑宇 
针对当前大学计算机基础课程教学现状及存在的问题,提出利用有效教学理论对课程教学活动进行改进,通过课堂实践分析证明利用有效教学理论重新建构和编排教学内容,从学员需求出发来寻找突破点,依据教学目标设计多元教学活动和多元评价方...
关键词：有效教学 大学计算机基础 教学质量 
大学计算机基础课程教学现状及改进策略被引量：5
《电脑知识与技术》2022年第26期136-137,140,共3页刘奕 张爱国 
计算机基础课程作为高校公共基础课,承载着培养计算思维“第一课”的重任。文章针对目前大学计算机基础课程教学过程中存在的一些不足,从课程的重要性、教学目标、教学内容、教学模式方法、教学对象等方面,提出了计算思维与育人有机结...
关键词：计算机基础课程 计算思维 教学改革 高等教育 
以Python推动计算思维培养落地的大学计算机基础课程教学被引量：5
《计算机教育》2022年第2期79-82,共4页周钢 李永杰 郭晖 崔良中 
在厘清计算思维基本概念基础上,结合大学计算机基础课程理论知识体系,从概念和方法两个层面梳理课程教学中的计算思维体系,提出对于抽象内容采用融合式讲授和验证性实验方法,而对于计算思维的方法、步骤等应用内容采用独立讲解和综合实...
关键词：计算思维 PYTHON 大学计算机基础 “落地”问题 
基于信息技术的大学计算机基础课程教学重构方案被引量：1
《计算机教育》2022年第1期156-161,共6页卢友敏 李晓梅 余聂芳 
教育部产学合作协同育人项目“基于校企合作‘Python程序设计’课程体系的研究与实践”;教育部产学合作协同育人项目“基于CDIO教育模式的校企合作大数据方向专业课程建设研究”;2018年第一批产学合作协同育人项目(教高司函[2018] 47号,201801152008);2019年第二批产学合作协同育人项目(教高司函[2020]6号,201902141004);怀化学院教改项目“基于信息技术的大学计算机基础课程教学重构研究”;怀化学院教改项目“多媒体及网页开发技术课程教学方法改革”;怀化学院教改项目“大学计算机(二)文科课程非标准答案考试改革”;2020年怀化学院教学单位教改项目“双一流与新工科背景下专业课程的教育信息化建设研究与应用”子项目(怀院教发[2020]73号/19);2019年教学方法改革项目(怀院发[2019] 72号/72);2018年非标准答案考试改革项目(怀院教发[2018] 24号/86)。
针对应用型地方本科院校大学计算机基础公共课程的教学现状,分析教学中存在的问题,提出以信息技术为支撑重构大学计算机基础公共课程教学,从教学内容、教学方法和手段、教学模式、教学过程组织和管理、课程考核体系等方面介绍教学重构方...
关键词：大学计算机 教学重构 高效能课堂 信息化教学管理 信息技术 
基于计算思维的“大学计算机基础”课程教学改革探究
《女人坊》2021年第17期205-205,共1页何阳 
计算思维这一项概念的出现,为我国现代高校“大学计算机基础”新课程教学改革提供全新的发展方向。大学计算机基础课程能够有效提升大学生的计算机应用水平,随着我国科学信息技术的飞速发展,当代社会信息技术行业也对该课程的教学工作...
关键词：计算思维 大学计算机基础 课程教学改革 
基于SPOC模式的大学计算机基础课程教学改革
《西部素质教育》2021年第4期129-130,共2页曾芳琴 
湖南省教育厅教学改革项目“基于MOOC背景下高校课程SPOC教学模式的研究与实践一一以大学计算机基础课程为例”(立项号:湘教通[2019]291号,编号:1004);湖南省教育科学“五”规划课题“MOOC背景下高校计算机基础课SPOC教学模式的应用研究”(立项号:湘教科规通[2020]2号,编号:XJK20CGD050);湖南教育科学研究匸作者协会“十三五”规划课题“MOOC背景下的SPOC教学模式在高校计算机基础课程中的应用研究”(立项号:湘教科协(2019)5号,编号:XJKX19A002)。
为了进一步提升大学计算机基础课程教学的质量,文章首先对SPOC模式进行了综述,然后分析了大学计算机基础课程教学现状,最后提出了基于SPOC模式的大学计算机基础课程教学改革。
关键词：大学计算机基础课程教学:SPOC模式 混合教学模式 
基于OBE理念的大学计算机基础课程教学设计与评价被引量：6
《软件导刊》2020年第12期134-137,共4页郑丽 
2019年北京高等教育本科教学改革创新项目(201911417002);北京联合大学教育教学研究与改革重点项目(JJ2019Z001)。
为提高大学生计算机应用能力,提升利用恰当的方法和工具解决实际问题能力,在理解OBE定义及内涵的基础上,对通识教育必修课大学计算机基础、Access数据库应用进行教学改革。优化课程教学目标,设计学习成效检测评价量规。以上述两门课程...
关键词：OBE 教学改革 教学设计 大学计算机基础 ACCESS 评价量规 
大学计算机基础课程教学改革研究与实践
《上海建桥学院学报》2020年第4期82-84,87,共4页张娜娜 
为了适应时代的飞速发展和信息社会对人才培养的新需求,提升大学生信息素养、强化大学生计算思维以及培养大学生应用信息技术能力成为大学计算机基础课程教学改革的直接动力。本文试图在分析大学计算机基础教育现状的基础上,提出大学计...
关键词：优质课程 在线课程 大学计算机基础课程教学 教学方法手段 大学计算机基础教育 应用信息技术 人才培养 培养方案 
校企合作模式下计算机专业应用型人才的培养被引量：5
《食品研究与开发》2020年第17期I0012-I0012,共1页吴恒润 
现代科学技术的发展,改变了人们长期以来形成的传统工作、生活和学习模式,以计算机为代表的信息技术革命在一定程度上推动了社会生产力的快速提高,并在社会各领域完成了全面渗透。为此,计算机专业应用型人才在社会发展中的重要性愈发凸...
关键词：校企合作模式 注重基础 计算机专业 信息技术革命 《大学计算机基础》 计算机基础教学 学习模式 大学计算机基础课程教学 
关于大学计算机基础课程教学中融入思政教育的思考
《幸福生活指南》2020年第20期0071-0071,共1页程红霞 
随着当前教学改革的不断推动,在计算机基础课程教学中融入思政教育是高校计算机教育的必然趋势,而实现计算机基础课程与思政教学的结合,能为高校计算机学科发展提供有效帮助。基于此,本文分析了将思政教育融入计算机基础课程的重要意义...
关键词：计算机基础课程 思政教育 融入策略 
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